选必三《逻辑取思维》-2026高考复习必备材料——

　　选必三《逻辑取思维》-2026高考复习必备材料——焦点学问、常用答题术语、典范模仿试题客不雅题汇编（6本书7个模块）选必三《逻辑取思维》-2026高考复习必备材料——焦点学问、常用答题术语、典范模仿试题客不雅题汇编（6本书7个模块）2026各地典范模仿试题客不雅题解析--- 《逻辑取思维》（附焦点学问取线索） 一、选必三《逻辑取思维》【课标要求、焦点问题、必备学问】 （一）选必三《逻辑取思维》【课标要求】 1。学会科学思维 1。1 描述常见的思维勾当，体味思维是人所特有的属性，领会思维的根基形态和特征；懂得准确思维的根基前提。 1。2 区分笼统思维和抽象思维；控制科学思维的特点，学会科学思维的意义。 2。遵照逻辑思维要求 2。1 晓得概念是反映事物素质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的同一。 2。2 晓得判断的根基特征；领会构成得当判断的前提；学会准确使用判断；连系具体的判断勾当，区分判断的分歧类型。 2。3 领会推理的类型；控制演绎推理的根基方式；学会归纳推理、类比推理；评析常见的推理错误。 2。4 辨析常见的逻辑错误，控制形式逻辑的三个根基纪律。 3。使用辩证思维方式 3。1 连系对复杂事物的把握，体味辩证思维的特征；理解阐发取分析的辩证关系。 3。2 联系事物成长过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的成长过程是量变取量变的同一；理解质量互变纪律；把握适度准绳。 3。3 辨析简单必定一切或否认一切的风险，领会辩证否认不雅的本色，体味认识不竭深化的过程。 4。提高立异思维能力 4。1 理解立异思维的主要性；使用科学思维方式，提高立异思维能力。 4。2 进修使用联想思维，领会发散思维和聚合思维的意义，以超前思维把握事物的成长趋向。 （二）选必三《逻辑取思维》焦点必备学问 一、处理问题：正在科学思维不雅念（三律：统一律、矛盾律、排中律）的统摄下，把我逻辑思维法则（概念、判断、推理），使用辩证思维方式（辩证分合、质量互变、辩证否认、认识过程），提高立异思维能力（联想——发散思维、聚合思维、正逆互补——超前思维） 二、逻辑思：树立科学思维——遵照逻辑思维法则——使用辩证思维方式——提高立异能力。科学思维是对实践中遵照逻辑思维要求、使用辩证思维方式，创制性处理问题的思维体例的统称。 三、沉点考点 1。思维的特征：间接性、归纳综合性、能动性。 2。科学思维的特征：逃求认识的客不雅性、成果具有预见性、成果具有可查验性 3。思维的根基形态：笼统思维取抽象思维。 4。逻辑思维的三大纪律： ①统一律——A是A，不A，不然会犯掉包概念或者掉包论题的错误。   ②矛盾律——A取非A不克不及同实，必有一假，不然会犯言行一致的错误。 ③排中律——A取非A不克不及同假，必有一实，不然会犯“两不成”的错误。 5。概念的根基特征：①内涵——下定义（常见错误：定义过宽或定义过窄、同语频频或轮回定义、否认定义、比方定义）。②外延——划分（常见错误：划分不全或多出子项，划分尺度纷歧，越级划分）。 6。概念之间的外延关系：相容关系（全同关系、属种关系、种属关系、交叉关系）不相容关系（矛盾关系、否决关系、全异关系）。 7。判断的类型：简单判断——性质判断取关系判断。 8。复合判断——联言判断、选言判断、假言判断（充实前提——需要前提——充要前提）。 9。性质判断：全称必定判断、全称否认判断、特称必定判断、特称否认判断、单称必定判断、单称否认判断。 10。判断中从项、谓项的周延取否尺度：从项看量项（全程、单称周延，特称不周延；）、谓项看联项（必定不周延、否认周延）。 11。关系判断：对称性关系（对称关系、否决称关系、非对称关系）；传送性关系（传送关系、反传送关系、非传送关系）。 12。联言判断：至多包含两个联言支。全线。选言判断：至多包含两个选言支。 ①相容选言判断：一实即实，全假才假。②不相容选言判断：只能一实，同线。假言判断：（充实前提假言判断、需要前提假言判断、充要前提假言判断） ①充实前提假言判断：有前必有后，无前后不定，有前无后必假。（必定前件式、否认后件式） ②需要前提假言判断：无前必无后，有前后不定，无前有后必假。（否认前件式、必定后件式） ③充要前提假言判断：有前必有后，无前必无后，前后不分歧必假。（必定前件式、否认前件式；必定后件式、否认后件式） 15。推理：演绎推理、归纳推理、类比推理。 16。判断推理能否准确：前提准确、推理布局无效。 17。性质判断的换质推理：必定变否认，否认变必定，可是留意谓项要换成取之相矛盾的概念。 18。性质判断的换位推理：从项取谓项交换，前提中不周延的项结论中也不克不及周延。 19。三段论推理：大项、小项和中项 法则： 逻辑错误 ①一个形式布局准确的三段论只能有三个分歧的项 “四概念错误” ②中项正在前提中至多周延一次 中项不周延 ③前提中不周延的项正在结论中不得周延 大项不妥扩大、小项不妥扩大 ④两个否认的前提不克不及必然推出结论，结论否认，前提中必有一个为否认。 双否认前提 20。联言推理：合成式联言推理、分化式联言推理。 21。选言推理：相容选言推理（否认必定式）、不相容选言推理（必定否认式、否认必定式）。 22。假言推理：①充实前提假言推理——必定前件式、否认后件式。 ②需要前提假言推理——否认前件式、必定后件式。 ③充实需要前提假言推理——必定前件式、必定后件式、否认前件式、否认后件式。 23。归纳推理：完全归纳推理（必然推理）和不完全归纳推理（或然推理）。 24。不完全归纳推理：常犯错误是轻率归纳综合。为提高靠得住性，需要正在认识对象取相关现象之间寻找关系——求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、残剩法。 25。类比推理：布局类比、功能类比、前提类比、要素类比等，常犯错误是机械类比。 26。辨证思维：用联系成长全面的概念对待事物和思虑问题，本色和焦点是使用矛盾阐发法，正在对立同一中把握事物。根基特征——全体性和动态性。 27。把握辨证分合——阐发是分析的根本，分析是阐发的先导，正在阐发的根本上分析，正在分析的指点下阐发。 28。理解质量互变：以同一性的不雅念准确把握事物成长过程中的量变和量变，渐近性和飞跃性、持续性取间断性。 29。鞭策认识的成长：辨证否认不雅，不克不及简单必定一切，也不克不及简单否认一切；认识成长过程：从感性具体到思维笼统，从思维笼统到思维具体。 30。立异思维特点：思具有多向性、步调具有逾越性、成果具有奇特征。 31。若何使用立异思维： ①立异思维要以实践为根本。 ②承继前人和他人已有的根本上陈旧立新。 ③分析使用多种思维方式。 ④联想是立异思维的根本，使用迁徙、想象等体例进行联想思维。 ⑤发散取聚合是立异思维的两翼，使用检核表法、消息交、思维风暴法进行发散思维，使用归纳、推理、比力、归纳综合等方式进行、集中进行聚合思维，频频“发散-聚合-发散-聚合”。 ⑥使用逆向思维，阐扬思维正逆互补的感化。 ⑦使用超前思维，使用矛盾阐发法、推理和想象、沉视查询拜访研究，以事物成长的情况为按照，使用科学的思维方式按照事物成长的可能性进行预测。 沉点关心点：科学思维特征、统一律、矛盾律、排中律的区分；从项、谓项周延的判断；联言、选言、假言推理的法则；提高不完全归纳推理需要正在认识对象取相关现象之间的寻找联系，方式有求同法、求异法、共变法、求同求异法、残剩法；辩证思维具体方式、立异思维特征及具体方式等。 （三）选必三《逻辑取思维》课框目 第一单位树立科学思维不雅念 第一课走进思维世界 1。1 思维的寄义取特征 思维的寄义 思维的特征【间接性、归纳综合性和能动性】 1。2 思维形态及其特征 思维的根基形态 思维根基形态的特征 第二课把握逻辑要义 2。1 “逻辑”的多种寄义 “逻辑”的分歧用法 狭义逻辑取广义逻辑 2。2 逻辑思维的根基要求 统一律：思维简直定要求【掉包概念取掉包论题】 矛盾律：思维的分歧性要求【言行一致】 排中律：思维的明白性要求【两不成】 第三课体会科学思维 3。1 科学思维的寄义取特征 科学思维的寄义【两个根基前提】 科学思维的特征【客不雅性、预见性和可检性】 3。2 进修科学思维的意义 进修科学思维的思维素养意义 进修科学思维的思惟意义 第二单位遵照逻辑思维法则 第四课精确把握概念 4。1 概念的概述 概念的寄义【概念的表达体例取判断的表达体例】 概念的根基特征【概念的内涵取外延；相容关系取不相容关系；种属关系取属种关系；矛盾关系取否决关系 4。2 明白概念的方式 明白内涵的方式【定义过宽取定义过窄；同语频频取轮回定义；否认定义取比方定义】 明白外延的方式【划分不全取多出子项；划分尺度纷歧；越级划分】 第五课准确使用判断 5。1 判断的概述 判断及其根基特征【判断的根基特征；断定的体例】 判断的表达取类型【简单判断取复合判断】 5。2 准确使用简单判断 准确使用性质判断【有或无/是或不是；必定判断取否认判断(按质分)；全称、特称和单称(按量分)】 准确使用关系判断【对称关系、否决称关系和非对称关系；传送关系、反传送关系和非传送关系】 5。3 准确使用复合判断 复合判断及其品种 准确使用联言判断【至多包含两个联言支。全实，一假则假】 准确使用选言判断【例：“或者……或者……”“要么……要么……”“不是……就是…… ”等】 准确使用假言判断【例：“若是……那么……”(充实前提假言判断)；“只要…… 才·…… ” (需要 前提假言判断)；“……当且仅当……”(充实需要前提假言判断)】 第六课控制演绎推理方式 6。1 推理取演绎推理概述 推理的寄义取品种【根据已有的判断推出新的判断；演绎推理、归纳推理和类比推理；必然推理和或然推理】 演绎推理的逻辑要义【必需具备两个前提】 6。2 简单判断的演绎推理方式 性质判断换质位推理【换位法取换质法；从项和谓项、周延和不周延】 三段论推理【大项、小项和中项、三段论的根基法则】 6。3 复合判断的演绎推理方式 联言推理及其方式【合成式取分化式】 选言推理及其方式【 相容取不相容】 假言推理及其方式【充实前提、需要前提、充要前提】 第七课学会归纳取类比推理 7。1 归纳推理及其方式 归纳推理的寄义【个体到一般、不 完全归纳、完全归纳】 归纳推理的方式【求同法、求异法、求同求异并用、共变法、残剩法】 7。2 类比推理及其方式 类比推理的寄义【一般到一般，个体到个体】 类比推理的方式 第三单位使用辩证思维方式 第八课把握辩证分合 8。1 辩证思维的寄义取特征 辩证思维的寄义 辩证思维的特征【全体性和动态性、用实践的概念看问题】 8。2 阐发取分析及其辩证关系 阐发取分析的寄义 阐发取分析的辩证关系【阐发是分析的根本，分析是阐发的先导；预备取指点】 第九课理解质量互变 9。1 认识质量互变纪律 质量互变纪律的寄义【量取质；量变取量变】 遵照质量互变纪律【渐进性取飞跃性、持续性取间断性】 9。2 把握适度准绳 适度的寄义 控制适度准绳 第十课鞭策认识成长 10。1 不做简单必定或否认 简单必定或否认的风险 辩证的否认不雅 10。2 体味认识成长的过程 从感性具体到思维笼统 【分手、提纯、简单化和抱负化】 从思维笼统到思维具体【选择一个适合的上升起点】 第四单位提高立异思维能力 第十一课立异思维要长于联想 11。1 立异思维的寄义取特征 立异思维的寄义【不克不及凭空发生】 立异思维的特征【多向性、逾越性和奇特征，“新”的的三个表示】 11。2 联想思维的寄义取方式 联想思维的寄义 联想思维的方式【迁徙取想像、正取负迁徙；顺向迁徙取逆向迁徙】 第十二课立异思维要多摸索 12。1 发散思维取聚合思维的方式 发散思维的方式【核检表法、消息交和思维风暴法】 聚合思维的方式取功能【、集中】 12。2 逆向思维的寄义取感化 逆向思维的寄义【反标的目的】 阐扬思维正逆互补的感化【逆向思维该当合“理”取正向思维的“正”】 第十三课立异思维要力图超前 13。1 超前思维的寄义取特征 超前思维的寄义【凡事预则立不预则废；先知先觉】 超前思维的特征【摸索性、预测性和不确定性】 13。2 超前思维的方式取意义 超前思维的方式【矛盾阐发法、推理和想象的方式、沉视查询拜访研究、使用科学的思维方式】 超前思维的意义【认识世界和世界】 （四】选必三《逻辑取思维》常见设问答题模板 第一单位 树立科学思维不雅念 1。使用“逻辑思维的根基要求”的学问，阐发……的错误 ①统一律是思维简直定性要求，它要求人们正在统一思维过程中，每一思惟必需连结本身统一性，不克不及混合概念，也不克不及转移论题。……犯了“掉包概念”或“掉包论题”的错误，了统一律； ②矛盾律是思维的分歧性要求，要求人们正在统一时间、从统一方面、对统一对象所构成的论断“A”和“非A”，不克不及断定它们都成立。……犯了“言行一致”错误。 ③排中律是思维的明白性要求，它要求人们：正在统一时间、从统一方面、对统一对象所构成的论断“A”和“非 A”，不克不及断定它们都不成立。……犯了“两不成”的错误。 2。使用“科学思维的特征”的学问阐发……/材料若何表现“科学思维的特征”的？ ①科学思维逃求认识的客不雅性。＋材料阐发 ②科学思维的成果具有预见性。＋材料阐发 ③科学思维的成果具有可查验性。＋材料阐发 第二单位 遵照逻辑思维法则 1。使用“三段论推理”的学问，阐发上述推理能否准确？/若何准确进行三段论推理 ①一个形式布局准确的三段论只能有三个分歧的项，违反这一法则，就会犯“四概念”的错误； ②中项正在前提中至多周延一次，违反这一法则，就会犯“中项不周延”的错误！ ③前提中不周延的项正在结论中不得周延，不然就会犯“大项不妥扩大”或“小项不妥扩大”的错误； ④两个否认的前提不克不及必然推出结论，结论为否认，当且仅当，前提中有一否认。不然会犯“双否认前提”的错误。 2。判断材猜中……的推理能否准确，并说由。 解答时要先判断材猜中的推理是哪一种推理：联言推理（分化式、合成式）、选言推理（相容-否认必定式；不相容-否认必定式、必定否认式）、假言推理（充实、需要、充要前提），然后指出该推理的无效布局，最初阐发材料推理的正误。以假言推理为例： /材猜中的推理属于充实前提假言推理，其推理的无效式是必定前件式、否认后件式，该推理必定了充实前提假言判断的前件，结论就能够必定其后件，故……是准确的推理。 /材猜中的推理属于需要前提假言推理，必定后件式，该推理否认了需要前提假言判断的前件，结论就能够否认其后件，故……是准确的推理。 3。使用归纳推理取类比推理的学问，阐发……（根据材料选择答题要点） ①要完全归纳推理的结论实正在靠得住，必需具备两个前提：第一，断定个体对象环境的每个前提都是实正在的；第二，所涉及的认识对象，一个都不克不及脱漏。 ②不完全归纳推理是按照某类认识对象中的部门对象具有或不具有某种属性，推出该类全数对象具有或不具有某种属性的归纳推理，这种推理的是或然推理。……只按照一两件现实材料就简单地得出一般性结论，犯了“轻率归纳综合”的错误； ③类比推理就是按照两个或者两类对象正在一些属性上不异或类似。推出它们正在其他属性上也不异或类似的推理。类比推理是或然推理，结论不必然准确靠得住，……犯了“机械类比”的错误。 ④提高不完全归纳推理的靠得住程度，需要正在认识对象取相关现象之间寻找联系，……//提高类比推理的靠得住程度，需要…… 4。材猜中使用了哪种根究关系的方式？ ①使用了求同法，……；②使用了求异法，……；③使用了共变法，……；④使用了求同求异共用法，……；⑤使用了残剩法，…… 第三单位 使用辩证思维方式 1。材料是若何表现辩证思维的方式的？/使用辩证思维的学问，阐发…… ①辩证思维，就是用联系、成长、全面的概念对待事物和思虑问题，辩证思维具有全体性和动态性的特征，…… ②使用阐发取分析相连系的方式，阐发是分析的根本，分析是阐发的先导，…… ③量变是量变的需要前提，量变是量变的必然成果，要遵照质量互变纪律，…… ④事物质取量的同一表现正在“度”中，要求我们正在实践勾当中遵照适度准绳…… ⑤事物内部的必定方面取否认方面式对立同一的，二者的辩证关系要求我们辩证的否认不雅，不克不及简单地…… ⑥从感性具体到思维笼统，再从思维笼统到思维具体，是思维过程的两个阶段，…… 2。使用“把握辩证分合”的学问，阐发…… ①辩证思维是用联系、成长、全面的概念对待事物和思虑问题…… ②辩证思维具有全体性和动态性的特征，…… ③阐发是分析的根本，阐发为分析做预备，…… ④分析是阐发的先导，分析的成果又指点人们继续对事物进行新的阐发，…… ⑤要正在阐发的根本上事物的全体，正在分析获得的全体中指点阐发，正在二者的对立同一中鞭策认识成长。 3。使用辩证思维的特征的学问，阐发…… ①辩证思维具有全体性，用全面的概念看问题，从全体角度去思虑若何处理问题…… ②辩证思维具有动态性，用变化成长的概念看问题，用矛盾活动的概念看问题…… ③辩证思维正在全体性取性、动态性取静态性的对立同一中把握事物。 4。使用“阐发取分析的辩证关系”的学问，阐发…… ①阐发是分析的根本，分析是阐发的先导。 ②阐发为分析做预备，要正在阐发的根本上事物的全体，…… ③分析的成果指点人们继续对事物进行新的阐发，…… ④要学会正在阐发取分析的对立同一中，鞭策认识不竭地由初级向高级成长。 5。使用“理解质量互变”的学问，阐发……（1-③④） ①量变取量变是事物变化成长的两种根基形态，量变取量变的关系是辩证的。量变是量变的需要前提。量变是量变的必然成果，表现并保留量变的，并为新的量变斥地道。质量互变纪律要求我们，以同一性的不雅念准确把握事物成长过程中的量变取量变、渐进性取飞跃性、持续性。…… ②事物的变化是发生正在度的范畴之内仍是超出度的范畴，是区分量变取量变的底子标记，（质量互变纪律）要求我们正在实践勾当中遵照适度准绳，…… 6。若何把握适度准绳？ ①防止矫枉过正：适度准绳要求我们正在思虑和处置问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误； ②“得中”：遵照适度准绳，并不只是被动地顺应事物的存正在形态，而是包含着积极地认识和鞭策事物成长到最佳的形态； ③改变事物的性质：要改变我们不需要的事物的特定的质，就该当积极创制前提，促成事物的量变，使其达到我们所期望的存正在形态。 7。使用“不做简单必定或否认”/“辩证否认不雅”的学问，阐发…… ①任何事物内部都包含着必定取否认两个方面，二者既对立又同一，我们对待事物、处理问题不克不及简单地必定一切或否认一切，…… ②辩证的否认具有必定取否认的双沉性，…… ③要深刻把握否认取必定的辩证关系，做为事物成长过程中的否认，……，否认中包含的必定，…… 8。使用“体味认识成长的过程”的学问 ①从感性具体到思维笼统，再从思维笼统到思维具体，思维过程的这两个阶段彼此依赖、不成朋分。 ②感性具体的认识是一种曲不雅的全体，没有事物的内部联系和素质，需要上升到思维笼统，…… ③思维笼统是指处置物全体中抽取某一方面的素质，构成的是对事物零星的、全面的认识，要通过各个上升的环节成长到思维具体，达到再现事物多样性的同一。 留意：“鞭策认识成长”的学问，包罗7和8。 第四单位 提高立异思维能力 立异思维特点：思具有多向性、步调具有逾越性、成果具有奇特征。 立异思维品种（方式）：联想思维、发散思维、聚合思维、逆向思维、超前思维 1。使用“提高立异思维能力”的学问/立异思维的方式角度，阐发…… ①立异思维要长于联想，要通过迁徙和想象展开联想，为立异思维开辟可能得思，明白立异思维的方针，…… ②要发散思维的方式，使用检核表法、消息交和思维风暴法，从分歧的角度、标的目的思虑，寻求处理问题的多样性谜底，…… ③要聚合思维的方式，把看似不相关的学问贯穿起来，聚焦所要处理的问题，… ④要逆向思维的方式，对已有的相关事物的布局挨次、形态、功能、联系的认识做反向思虑，…… ⑤要超前思维的方式，处置物成长的现实环境出发，认识和把握事物的成长形态，使用矛盾阐发、推理和想象、查询拜访研究等方式，判断事物将来成长趋向，…… 2。使用“立异思维的寄义取特征”的学问，阐发…… ①立异思维，是特指人们正在实践中、超越成规，有所发觉、有所发现的思维勾当。 ②立异思维的思具有多向性；步调具有逾越性；成果具有奇特征。（可分隔写） ③立异思维的“新”，次要表示为思新、方式新、成果新。 3。若何使用联想思维的学问阐发…… ①联想思维具有逾越的联合性、具有非逻辑限制的憧憬性，…… ②迁徙是联想思维“联合”的体例，可认为立异思维开辟可能得思搭建由此及彼的桥梁…… ③想象是联想思维“憧憬”的体例，能够通过抽象化想象和假如式想象展开，…… 4。使用发散思维和聚合思维的方式，阐发…… ①要使用发散思维，按照已知的事物消息，从分歧的角度、分歧的标的目的思虑，以寻求处理问题的多样性谜底，…… ②要使用聚合思维，把相关消息集中起来，从中寻找联系，以寻求处理问题的最优方案，…… ③发散思维取聚合思维是立异思维的两翼，处理复杂问题，往往需要人们的思维连系现实环境，频频地“发散—聚合—发散—聚合”，…… 5。若何阐扬思维正逆互补的感化？ ①逆向思维该当合“理”，…… ②只要控制了正向思维的“正”，才可以或许合理无效地进行逆向思维的“逆”，…… ③正逆互补，联袂共进，…… 6。使用超前思维的方式，阐发…… ①超前思维要使用矛盾阐发的方式，…… ②超前思维要使用推理和想象的方式，…… ③超前思维要沉视查询拜访研究，…… ④超前思维要以事物成长的情况为按照，按照事物成长的可能性进行预测，要使用科学的思维方式，…… 二、模仿客不雅题调查环境（设问、范畴） 序号 省市 设问 学问范畴 1 2026大湾区10月模仿考·T20(3) 连系材料，使用《逻辑取思维》学问，谈谈“两山”包含的科学思维。（6分） 科学思维 2 2026中山二模·T20(3) 连系材料，阐释浙江研究团队守护中华凤头燕鸥从接近到种群强大的恢复之表现的科学思维特征。(6分) 科学思维特征 3 2026深圳龙岗一模·T19(3) 连系材料，使用《逻辑取思维》的学问，阐述“人文湾区·璀璨非遗”粤港澳大湾区非物质文化遗产汇的举办取实践所表现的科学思维特征。（6分） 科学思维特征 4 2026年广州一模·T18(3) 连系材料三，使用“明白概念的方式”的学问，判断上述定义能否准确了“具身智能”概念的内涵，并说由。(6分) 明白概念的方式 5 2026年广东省一模·T19(3) 有人认为，“若是没有审慎应对外来文化输入取躲藏思惟的渗入，新时代认识形态和线恐将要面对被仇敌攻下的危机”判断是一个需要前提的假言判断，你能否附和？请连系其布局说由，并将该判断等值转换为一个前件为必定判断的需要前提假言判断。(6分) 需要前提假言判断 6 广东2026届高三金太阳11月联考T19(3) 小王认为：四川傈僳族服饰正在2025年中法时拆周上的成功，意味着所有中国非遗项目都能够通过“非遗+时髦+科技”的模式实现无效的国际。请阐发该推理能否准确，并申明应若何提高此类推理的靠得住性。(6分) 不完全归纳推理 7 2026届广州市高三8月联考T19(3) 连系材料，使用《逻辑取思维》相关学问，指出20世纪90年代的电梯运转法则论证的错误，并阐发错误的缘由。(5分) 三段论推理（前提线) 使用《逻辑取思维》相关学问，指出材料二中同志得出“一切非的和平必将失败”论断所使用的推理方式，并以此论断为大前提，针对近期不竭中国内政、损害周边国度好处、挑和国际次序底线的日本策动的和平建立一个准确的三段论，进而申明日本若是惹起和平必然失败。（8分） 归纳推理、三段论 9 2026茂名一模·T20 使用《逻辑取思维》学问，阐发甲、乙二人对线分） 需要前提假言推理、不完全归纳推理 10 2026广东省四校联考·T20(3) 已知“唯有苦守人平易近立场，为平易近情怀，鞭策文化特质的取立异，才能将古城镇打制为现代化人平易近城市强无力的‘文化芯片’。”判断，使用推理的相关学问，以该判断为前提写一个准确的推理，并申明其推理类型和推理方式。（7分） 需要前提假言推理 11 汕头26届高三期末考·T20(2) 连系材料，使用《逻辑取思维》的相关学问，阐发甲公司的辩白能否无效？并说由。(6分) 充实前提假言推理 12 2025年11月深圳高三长进联考T19(3) 连系材料，从“使用辩证思维方式”的角度，阐述现代书法创做应若何实现承继取立异的同一。（6分） 辩证思维方式（辩证否认不雅、阐发取分析、量变取量变） 13 2026武汉3月调考·T20(2) 连系材料，使用“辩证思维的寄义”的学问，申明干部树立和践行准确政绩不雅，应若何准确处置当前取久远、显功取潜功的关系。（6分） 辩证思维的特征（联系、成长、全面） 14 2026湖南九校联盟9月联考T21(2) 连系材料，使用阐发取分析的思维方式，阐发湘阴县洋沙湖的成功窍门。(9分) 阐发取分析 15 2026湖北名校联盟8月联考T20(1) 连系材料，使用《逻辑取思维》学问，阐发申明湖北洪湖底泥洗脱生态修复试验项目是若何表现阐发取分析的辩证关系的。（7分） 阐发取分析的辩证关系 16 2026广东二调T19(3) 连系材料，使用“辩证思维的特征”的学问，申明应若何对待收集风行语。(6分) 辩证思维的特征（全体性、动态性） 17 2026湖北高三11月考·T20(1) 连系材料，使用“辩证思维的特征”的学问，阐发申明克什克腾旗的治沙实践所使用的思维方式。（8分） 辩证思维的特征（全体性、动态性、实践性） 18 2026年东莞一模·T20(3) 连系材料二，使用体味认识成长的过程的学问，阐发该团队打制《人机共武·赛博江湖》表现的思维过程。(6分) 认识成长的过程 19 2026贵州省适招考·T18 连系材料，使用“事物成长的源泉和动力”和“把握辩证分合”的学问，对“花式传承”里储藏着保守身手取芳华力量发生的“化学反映”进行阐释。（12分） 矛盾概念、辩证分合 20 2026年汕头一模·T20(3) 连系材料，使用“把握适度准绳”的学问，为“过度贸易化”窘境提出两条合理。（6分） 适度准绳 21 26届高三T8联考湖北卷·T20 连系材料，阐发敦煌研究院是若何使用立异思维来敦煌文化的，并正在根究联系的方式当选择一种适宜的方式设想一个方案，验证VOC对洞窟能否会形成影响。 立异思维（发散聚合、联想、超前）、共变法 22 广州26届高三12月调考T20(3) 连系材料二，使用超前思维的方式，为处理部门行业“内卷式”合作问题提出两条政策性。(6分) 超前思维（矛盾阐发、推抱负象、查询拜访研究） 23 2026佛山一模·T19(3) 从发散思维的角度，使用检核表法中的三种具体技法，阐发花江峡谷大桥的设想取施工是若何从看似“毫无问题”的事物中找到思维立异的冲破口的。(6分) 发散思维（检核表法：取代、他用、改变、组合） 24 2026大湾区一模·T20(2) 连系材料，使用“阐扬思维正逆互补的感化”的学问，阐明该地域是若何走出一条富平易近新径的。(6分) 正逆互补（逆向思维取正向思维连系） 25 2026惠州二模·T19(3) 婚礼是人生的主要过渡典礼。假如你是婚礼筹谋师，请你使用两种立异思维方式，简要描述你筹谋婚礼典礼的创意。要求思维方式取具体描述相对应。（6分） 立异思维（联想、发散、聚合、逆向、超前等） 26 2026年深圳一模·T19(3) 连系材料，使用《逻辑取思维》学问，阐发联想思维正在我国现代实践中的使用。(6分) 联想思维（迁徙、想象） 27 广东省2026高三11月联考T19(3) 连系材料，使用《逻辑取思维》的学问，阐发打制特色旅逛专列勾当所包含的立异思维及其具体方式。(6分) 立异思维（联想迁徙、发散交合、逆向） 28 广东省26届高三12月联考T19(3) 连系材料二，请别离使用联想思维中的“性迁徙和性迁徙”的方式，将“百家宴”庆典勾当的经验迁徙到其他村。(6分) 联想思维（性迁徙、性迁徙） 29 2026肇庆一模·T20 连系材料，使用“提高立异思维能力”的学问，阐发赵芮可及其研究团队取得上述科研的缘由。 立异思维（迁徙、消息交、逆向思维） 30 2026湛江一模·T19(3) 连系材料，使用立异思维的学问，阐发广东省打制“可的体育符号”的思维方式。(6分) 立异思维（联想、发散、超前） 三、选必三《逻辑取思维》【典范模仿试题客不雅题】 第一单位树立科学思维不雅念 1。（2026大湾区10月模仿考·T20） 阅读材料，完成下列要求。（21分） 2025年是“绿水青山就是金山银山”的“两山”提出20周年。 处置好成长和的关系，是一个世界性难题，也是人类社会成长面对的课题。“两山”科学阐述了经济成长和生态的关系，创制性提出“生态就是出产力、改善生态就是成长出产力”，是对工业文明以来人类出产力增加取生态危机加剧这一成长取关系失衡的沉构，实现了对保守工业文明“先污染后管理”范式的超越，鞭策成长和由“两难”转为“双赢”，破解了成长和的“二元悖论”。 面临日趋严峻的生态问题，“两山”以马克思从义生态不雅和成长不雅为指点，罗致“天人合一”、“取用有节”等中华优良保守生态文化精髓，用中国话语总结中国经验，用中国理论回应世界关心，成为习生态文明思惟的原创性、标识性概念，彰显了新时代中国文化自傲，也为全球可持续成长贡献了中国聪慧和中国方案。 （3）连系材料，使用《逻辑取思维》学问，谈谈“两山”包含的科学思维。（6分） 2。（2026中山二模·T20）阅读材料，完成下列要求。(21分) 中华凤头燕鸥因其行迹莫测被称为“之鸟”，曾一度被认为已。2004年，浙江研究团队正在象山韭山列岛初次发觉它的踪迹，从此对这一极端濒危开展了系统性工做。 (图片来历：央视网) ◇艰苦摸索 中华凤头燕鸥对人类，研究团队卑沉鸟儿习性，采纳了天然繁衍策略，然而受台风、天敌和报酬干扰影响，天然繁衍多次失败。于是，团队放置意愿者持久驻岛监测，细致记实鸟儿的繁衍习性，堆集了贵重的一手材料。 ◇策略调整 基于前期察看，团队测验考试调整策略，采用人工指导方式，通过假鸟模子和鸟声回放吸引鸟儿选择平安岛屿繁衍。2013年，19只中华凤头燕鸥成功繁育出2只长鸟，人工招引复壮种群的方式初次获得。团队还成立了全球首小我工繁衍场，立异孵化手艺。 ◇提质增效 2021年，本地启动“数字鸟岛”扶植，使用聪慧监测系统及时逃踪种群动态。目前，人工繁衍场孵化的雏鸟占全球总量的80%以上，种群数量稳步恢复。该案例入选《中国水鸟十佳案例》，为全球濒危供给了中国方案。 (3)连系材料，阐释浙江研究团队守护中华凤头燕鸥从接近到种群强大的恢复之表现的科学思维特征。(6分) 3。（2026深圳龙岗一模·T19）阅读材料，回覆问题。 粤港澳大湾区非遗的文脉传承取成长新篇 近日，“人文湾区 ·璀璨非遗”粤港澳大湾区非物质文化遗产汇正在澳门收官。展览并非对汗青的简单回望，而是一场立脚当下的“文化寻根”取“将来共创”。 缘起 文脉同源 非遗聚湾区 粤港澳大湾区，一片陈旧又年轻的地盘，这里的非物质文化遗产承载着岭南先平易近的糊口聪慧取审美逃求。 反思 颇具赋能 匠心谋新篇 然而，坐拥丰硕非遗禀赋的粤港澳大湾区，其非遗文化的深层价值尚未获得充实挖掘取。 践行 嘉会启幕 古韵焕新颜 这场文化盛宴将湾区六十余项非遗项目，凝练于“色、形、声、意”四大维度之中：“岭南色蕴”以染、印、绣等身手，绘当场盘火热感情；“几何制物”于裁剪编织间，储藏制物匠心；“音逛游玩”正在粤剧、南音说唱的声景里，激活集体回忆；“意境之外”则正在拳法取舟桨中，彰显超越。尤为惹人瞩目的是，展览斗胆拥抱数字交互取 VR 科技，让陈旧非遗正在虚拟取现实交融中，焕发出史无前例的时代活力。 从坐的匠心呈现，到深圳坐的风俗交响，再到澳门坐的创意表达，粤港澳三地对非遗的认知取实践不竭深化。人们逐步超越将其视为“静态遗产”的局限，转而深切挖掘其包含的协调天然不雅、精深工匠及“和而分歧”的社群，并努力于通过创制性，使其成为讲述湾区故事、连通世界的文化使者。 （3）连系材料，使用《逻辑取思维》的学问，阐述“人文湾区・璀璨非遗”粤港澳大湾区非物质文化遗产汇的举办取实践所表现的科学思维特征。（6 分） 第二单位遵照逻辑思维法则 4。（2026年广州一模·T18）阅读材料，完成下列要求。(22分) 材料三 某校进修小组测验考试给“具身智能”这一概念下定义。 ◆学生甲：具身智能不是仅仅存正在于办事器或代码里的“大脑”，也不是纯真遵照固定法式的从动化机械臂。 ◆学生乙：具身智能是具备具身智能焦点属性、遵照具身智能底层逻辑的智能实现范式。 (3)连系材料三，使用“明白概念的方式”的学问，判断上述定义能否准确了“具身智能”概念的内涵，并说由。(6分) 5。（2026年广东省一模·T19）阅读材料，回覆下列要求。(21分) 材料二 其实，人的思惟、认识、感受往往受“外境”影响。人对事物的认知、心里的感触感染并非凭空发生，而是被所置身的、出产体例、文化等要素所“传染”的。分歧时代、分歧发展布景的人会构成分歧的思惟不雅念，同时经由“外境”所“传染”的人则会用他的思惟、认识反过来感化于“外境”，进而影响整个社会。由此不雅之，若是没有审慎应对外来文化输入取躲藏思惟的渗入，新时代认识形态和线恐将要面对被仇敌攻下的危机。 (3)有人认为，“若是没有审慎应对外来文化输人取躲藏思惟的渗入，新时代认识形态和线恐将要面对被仇敌攻下的危机”判断是一个需要前提的假言判断，你能否附和？请连系其布局说由，并将该判断等值转换为一个前件为必定判断的需要前提假言判断。(6分) 6。（广东2026届高三金太阳11月联考T19）阅读材料，完成下列要求。(21分) 2025年10月1日，中法时拆周昌大启幕。来自四川盐边的傈僳族服饰初次表态巴黎，正在塞纳河畔掀起一股奇特的“中国风”。傈僳族服饰以“可穿戴的史诗”形态，表现中汉文化的内涵取生态聪慧。此次巴黎秀场的冷艳呈现，并非对保守服饰的简单“复刻”，而是中国非遗“活态传承”的活泼实践。通过“非遗十时髦十科技”的立异模式实现跨文化：傈僳族非遗传承人取国际设想师合做，将“太阳花”图案为现代印花，百褶裙保守剪裁融入高定廓形；机械人模特走秀取AR沉浸式体验相连系，让法国不雅众曲不雅感触感染中汉文化魅力。 设想师将傈僳族先平易近迁移的怯气、火塘边的家国温情，为现代人可的“穿衣言语”，既保留了“采天然之材、传平易近族之魂”的文化根脉，又付与非遗顺应全球时髦语境的表达能力，为世界供给了“保守取现代共生”的中国方案。 从川滇深山到巴黎秀场，傈僳族服饰的路程不只是经纬线的交错，而是陈旧身手正在时代脉搏中，界舞台上共识。 (3)小王认为：四川傈僳族服饰正在2025年中法时拆周上的成功，意味着所有中国非遗项目都能够通过“非遗十时髦+科技”的模式实现无效的国际。请阐发该推理能否准确，并申明应若何提高此类推理的靠得住性。(6分) 7。（2026届广州市高三8月联考T19）阅读材料，完成下列要求。(20分) 20世纪90年代，国内城市引进“左行左立”法则，即搭乘扶手电梯时靠左坐立，将左边一侧留给焦急的乘客快速通行，并认为这是普适的国际文明原则。 有人曾如斯论证： 所有国际老例都是先辈的城市文明法则； “左行左立”是国际老例； “左行左立”是先辈的城市文明法则。 2010年后，北上广地铁电梯因持久单侧承沉导致毛病率上升30%，发生多起运转变乱激发质疑。 2023年交通部分调研发觉：超大城市客流密度下，“坐稳扶好”比“左行左立”变乱率低47%。 2025年，全国20城打消原法则，乘客正在扶梯上“坐稳扶好”，并同步开展“电梯平安”科普，明白“安满是最大文明”。 (3)连系材料，使用《逻辑取思维》相关学问，指出20世纪90年代的电梯运转法则论证的错误，并阐发错误的缘由。(5分) 8。（湖北11校26届高三12月联考T19）阅读材料，完成下列要求。（16分）    材料二  1937年，全平易近族抗和迸发后，英国记者詹姆斯·贝特兰带着一系列疑问进入延安。正在取贝特兰的秉烛夜谈中，同志告诉他：汗青上的一切和平，依其性质能够分为两类，一是的和平，一的和平。此中非的和平是以国土、资本、他国人平易近为目标，了国度从权平等准绳、人愿和汗青成长潮水。亚历山大以“降服世界”为方针，成立起地跨欧亚非的帝国，最终仍是失败了。拿破仑帝国如斯，德意日也是如斯。所以一切非的和平必将失败。 （2）使用《逻辑取思维》相关学问，指出材料二中同志得出“一切非的和平必将失败”论断所使用的推理方式，并以此论断为大前提，针对近期不竭中国内政、损害周边国度好处、挑和国际次序底线的日本策动的和平建立一个准确的三段论，进而申明日本若是惹起和平必然失败。（8分） 9。 （2026茂名一模·T20）阅读材料，完成下列要求。（6分） 汽车智能化手艺的敏捷成长为人们带来了史无前例的便利舒服驾驶体验，但同时也伴跟着一系列手艺风险和交通现患。对无人驾驶汽车能否该当上，甲和乙有分歧概念，二人就此展开对话。 使用《逻辑取思维》学问，阐发甲、乙二人对线）阅读材料，完成下列要求。（23分） 汗青文化是城市的魂灵，古城镇则是城市无机生命体的主要构成部门。 2025年7月召开的地方城市工做会议指出，我国城镇化正从快速增加期转向不变成长期，城市成长正从大规模增量扩张转向存量提质增效为从的阶段。“十五五”规划提出，深切实施中华优良保守文化传承成长工程，鞭策文化遗产系统性和同一监管督察，加强汗青文假名城、街区、村镇无效和活态传承。这为古城镇更新提质供给了主要。 古城镇做为承载汗青回忆取文化基因的主要载体，亟需通过嵌入“文化芯片”——即便用数字化、智能化手段，实现文化的活态传承取立异成长。一是凸起地区文化特质，避免“千城千镇一面”，因地制宜保留古城镇独有的汗青风貌取文化符号；二是优先，杜绝大拆大建，成立系统性机制并将文化遗产纳入管理查核；三是强化数字赋能，借帮AR/VR、大数据、互联网等手艺提拔办理效能，打制沉浸式、聪慧化的文化体验。 城市，是人类配合创制并体验的“文化生命体”，自有其生命取纪律。唯有苦守人平易近立场，为平易近情怀，鞭策文化特质的取立异，才能将古城镇打制为现代化人平易近城市强无力的“文化芯片”，为国度强盛，平易近族回复贡献更为深厚，持久的城市力量。 （3）已知“唯有苦守人平易近立场，为平易近情怀，鞭策文化特质的取立异，才能将古城镇打制为现代化人平易近城市强无力的‘文化芯片’。”判断，使用推理的相关学问，以该判断为前提写一个准确的推理，并申明其推理类型和推理方式。（7分） 11。（汕头26届高三期末考·T20）阅读材料，完成下列要求。(13分) 马某利用某辞书APP 时，系统提醒用户需阅读现私政策。现私政策中载明需要收集德律风号码等小我消息。若用户正在未现实阅读的环境下点击手机屏幕其他，该提醒内容即消逝并从动勾选“已阅读并同意现私政策”选项，且勾选后没有撤回同意的路子。该APP的运营者甲公司侵害了本人的小我消息权益，并诉至法院。 庭审中，甲公司辩称：“用户只需继续利用APP， 即形成现实上的同意。因而，我方无须承担侵权义务。” (2)连系材料，使用《逻辑取思维》的相关学问，阐发甲公司的辩白能否无效？并说由。(6分) 第三单位使用辩证思维方式 12。（2025年11月深圳高三长进联考T19）阅读材料，回覆问题。（21分） 正在中国诸多艺术门类中，书法至“ 简 ”亦至“难”：说“ 简 ”， 因它是“徒手 ”书写汉字， 中国人自第一次执笔便实践，如吃饭措辞般天然 ；说“难 ”， 因它取生俱来的“哲学 ”风致——积淀着非常丰厚的文化承载，甲骨文中有先平易近认识天然的聪慧暗码，书法里融合取“和合 ”思惟，可帮人“体道、辩道、明道 ”；更因取汉字、汉语慎密相连，传达平易近族文明步履、取风节气宇，承载平易近族心灵成长轨迹。 书法是身手，者需立弘愿，借翰墨养志养气，将小我气质、学养修为熔铸笔端，逃求“人书合一 ”的至高境地。历代大师的典范法书展示生命底蕴取张力，成为高标，书法审美一直崇尚“正大景象形象 ”。 新时代，书法传承取立异需“扎根厚土 ”——取先贤深度对话，获得文化自傲底气；更需“拓展新境 ”——通过创制性、立异性成长，让小我艺术逃求取时代同频共振。书法之“形 ”是世界性言语，“意 ”承载中国聪慧，可成为讲述中国故事、推进文明互鉴的杰出使者。传承取立异是从保守将来的“温暖奔赴 ”，需既做忠实守护者，也做斗胆创制者，让这笔尖上的艺术界文化星空下闪烁东方。 （3）连系材料，连系材料，从“使用辩证思维方式 ”的角度，阐述现代书法创做应若何实现承继取立异的同一。（6 分） 13．（2026武汉3月调考·T20）阅读材料，完成下列要求。（15分）   政绩不雅是世界不雅、人生不雅、价值不雅正在为政实践中的集中表现，政绩不雅问题是关乎立党为公、执政为平易近的底子性问题。习总一直引领全党树立和践行准确政绩不雅，明白树立和践行准确政绩不雅起决定性感化的是党性，要求干部从现实出发、按纪律处事，摒弃急功近利的“抽象工程”“政绩工程”，以实干创制经得起实践、人平易近和汗青查验的实绩。从福建力保万寿岩史前遗址摒弃短期经济好处，到鞭策长江经济带成长“共抓大、不搞大开辟”，再到山西左玉数代干部一任接着一任干实现治沙制林的生态，中国人一直立脚全局、着眼久远，既存心做好让老苍生看得见、摸得着的显功，也甘于做为后人做铺垫、打根本的潜功。    2026年是“十五五”开局之年，地方办公厅印发通知正在全党开展树立和践行准确政绩不雅进修教育，指导泛博干部锚定为平易近的底子目标，苦守求实务实的根基径，为以中国式现代化全面推进强国扶植、平易近族回复伟业凝心聚力。 （2）连系材料，使用“辩证思维的寄义”的学问，申明干部树立和践行准确政绩不雅，应若何准确处置当前取久远、显功取潜功的关系。（6分） 14。（2026湖南九校联盟9月联考T21）阅读材料，完成下列要求。(18分) 【辩证破局·思维立新】 湘阴县洋沙湖曾是洞庭湖的一个调蓄湖，是世界级候鸟越冬和迁移的主要线之一。 近年来，湘阴县深学笃行习生态文明思惟，将“守护好一江碧水”的嘱托服膺于心，依托万亩洋沙湖生态山川，充实阐扬资本劣势，通过科学结构实现候鸟歇息地取旅客勾当区的合理分区；引入生态工法，对沿湖12公里生态驳岸进行，并严酷候鸟歇息地，湿地生态系统的完整性和生物多样性；指点文旅项目开辟商合理规划旅客勾当区，打制了一系列取湿地景不雅相融合的旅逛项目。最终确定一体化规划、扶植和运营文化、旅逛、教育、地产等项目，打制出集七大财产于一体的分析性文旅休闲度假区。 颠末十多年的取扶植，旧日的调蓄湖富丽蝶变，成为集千亩花海、生态湿地特色小镇于一体的旅逛度假区，实现了生态价值向经济价值的高效，年欢迎旅客量冲破150万人次，实现经济、社会和生态效益多赢的优良场合排场。 (2)连系材料，使用阐发取分析的思维方式，阐发湘阴县洋沙湖的成功窍门。(9分) 15。（2026湖北名校联盟8月联考T20）阅读材料，完成下列要求。（15分）   洪湖做为湖北省内第一大淡水湖，承载着江汉平原防洪调蓄和生态樊篱的沉担。然而，汗青上因为污水曲排、农业面源污染、高强度围栏养殖等问题导致洪湖水质急剧恶化，生态系统蒙受沉创。   当前，洪湖正正在实施底泥洗脱生态修复试验项目。该试验区采用“底泥洗脱+生态修复”协同管理工艺线，通过底泥洗脱，削减湖泊内源污染，提拔水体通明度，营制水活泼物优良发展，以原生水活泼物天然苏醒为从，人工补种水活泼物为辅，建立水活泼物群落，持续改善水质，恢复水生态。颠末系理，该试验项目已完成从体工做，水质获得无效提拔。   将来，该试验项目将系统总布局成涵盖“内源管理、水质提拔、风波防控、水生植被恢复”的“人工修复取天然恢复”相连系的可复制、可推广手艺模式，帮力洪湖沉现“浪打浪”的清亮美景。 （1）连系材料，使用《逻辑取思维》学问，阐发申明湖北洪湖底泥洗脱生态修复试验项目是若何表现阐发取分析的辩证关系的。（7分） 16。（2026广东二调T19）阅读材料，完成下列要求。(22分) 言语文字不只是思维和表达的东西，还承载着平易近族的汗青取内涵。跟着互联网的快速成长，收集风行语做为一种新的言语形式走进人们的社会糊口，数据显示76%的网平易近正在正在表达情感时优先选择诸如“yyds”“绝绝子”“emo”等收集风行语。不少年轻人认为收集风行语活泼简约，诙谐抽象，好比“内卷”、“硬核”等词汇反映时代变化，包含着通俗人对社会糊口的体察。取此同时，收集风行语让思惟感情表达陷入了扁平化、同质化的窘境。有研究表白，我国青少年群体的自动词汇量正正在以每年2。3%的速度不竭递减，“文化失语症”正正在延伸——不少青少年正在写做、表达时依赖碎片化、符号化的风行语，面临保守文学、典范文本时难以精准理解，以至无法用规范汉语传送复杂而丰硕发的感情取思惟。69。0%的受访者担忧收集“烂梗”众多会影响青少年“好好措辞”，此中包含的低俗、蔑视或内容，持久利用可能对青少年价值不雅发生负面影响。 收集风行语激发了社会争议：有概念认为，收集风行语污染了保守言语的性，对现代汉语发生冲击，应予以；也有概念认为，收集风行语兼具时代性取立异性，丰硕了保守言语系统，应将其纳入现代汉语系统。 (3)连系材料，使用“辩证思维的特征”的学问，申明应若何对待收集风行语。(6分) 17．（2026湖北高三11月考·T20）阅读材料，完成下列要求。 克什克腾旗地处浑善达克、科尔沁两大沙地接合部，全旗沙化地盘面积915万亩。近年来，克什克腾旗率领群众成功闯出一条“治沙又致富”的绿色成长新。本地开出从导、央企帮力、多元本钱投入、群众参取、生态取经济效益共赢的治沙良方；积极寻求企业合做，通过政企合做等多种体例吸引社会本钱投入治沙；鼎力推广以工代赈、先建后补等模式，调动农牧平易近参取治沙的积极性；建立“扶植、办理、运营”一体化治沙模式，统筹成长沙生经济林、灌木饲料等特色财产。目前，全旗累计投入资金1100余万元，管理沙地约3。8万亩，带动3000余名农牧平易近实现人均增收2000元以上，使农牧平易近实正成为治沙的参取者和受益者。 （1）连系材料，使用“辩证思维的特征”的学问，阐发申明克什克腾旗的治沙实践所使用的思维方式。（8分） 18。（2026年东莞一模·T20）阅读材料，完成下列要求。(21分) 材料二 城市成长要沉视科技取人文并沉。深圳创做团队立脚岭南文化特质，将南派技击取人形机械人融合，打制技击秀节目《人机共武·赛博江湖》。为实现舞台结果，团队历经数月攻坚，先邀请技击传承人示范，通过3D 活动捕获记实南拳、咏春的身法特征，连系舞台叙事构成“人机共武”的全体初步创意；再分手出关节节制、集群协同、等手艺要素，聚焦预锻炼节制算法取多模态等环节环节研发；最初整合各手艺模块，正在仿实平台进行上亿次锻炼取实景微调优化，最终使机械人具备完成高难度技击动做的分析表演能力。 (3)连系材料二，使用体味认识成长的过程的学问，阐发该团队打制《人机共武·赛博江湖》表现的思维过程。(6分) 19。（2026贵州省适招考·T18）阅读材料，按要求做答。（12分） 川剧变脸冷不丁变出一张脸色包，练书法写的是风行歌词，学苏绣绣了抽象，舞皮影跳出收集热舞，唱的是京剧扮的是《哈利·波特》里的脚色……保守文化赶上“花式传承”，激发了普遍会商。有人担心，“花式传承”只是投合流量、博人眼球的猎奇行为，失了保守身手的风骨，丢了精气神。也有网友认为，“花式传承”是文化的破圈，“没有新颖感，怎样留住‘老把式’”，插手了收集风行元素、让保守身手褪去高冷外套。京剧大师梅兰芳说“移步而不换形”，国画大师李可染说“用最大的打进去，用最大的怯气打出来”。以守正为圆心，注入立异活力，吸引年轻人从眼熟到心动，始于别致，终究热爱。“花式传承”里储藏着保守身手取芳华力量发生的“化学反映”。 连系材料，使用“事物成长的源泉和动力”和“把握辩证分合”的学问，对“花式传承”里储藏着保守身手取芳华力量发生的“化学反映”进行阐释。（12分） 20。（2026年汕头一模·T20）阅读材料，完成下列要求。（21分） 近年来，中国非物质文化遗产（以下简称“非遗”）的传承取成长呈现出显著的“年轻化”海潮。这一海潮以新前言、新创意、新市场为焦点驱动力，鞭策陈旧的非遗加快融入现代糊口。 从短视频平台上的戏曲曲播，到为“新国货”的保守手工艺，再到激发收集狂欢的风俗二次创做，非遗正正在以一种史无前例的芳华姿势，进入公共特别是年轻一代的视野。青年传承者取设想师深切挖掘非遗的美学基因取符号，通过跨界融合、IP开辟、沉浸式体验等体例，将其为合适现代审美的文创产物和表演形式，让非遗从“可抚玩的遗产”实正变为“可参取、可消费、可共识”的活态文化。 非遗的传承成长不只正在于身手本身，更正在于其背后的学问系统、思维体例取文化。若是让市场逻辑占领绝对从导，非遗就可能陷入“过度贸易化”的窘境。实践中有的传承案例仅逃求视觉形式和收集热度，却剥离了非遗取其赖以的文化土壤、汗青语境及焦点身手流程的内正在联系，以至为逃求流量、投合市场而损害非遗的本线）连系材料，使用“把握适度准绳”的学问，为“过度贸易化”窘境提出两条合理。（6分） 第四单位提高立异思维能力 21。（26届高三T8联考湖北卷·T20）阅读材料，完成下列要求。(8分) 敦煌文化精湛，是各类文明持久交换融汇的结晶，展现了中华平易近族的文化自傲。我们要守好文化根脉，加强敦煌文化。 敦煌研究院的一群年轻人投身于敦煌文化，操纵本人的专业学问敦煌文物。有的研究虫豸，防止病虫害对文物形成；有的正在尝试室模仿太阳光照、降雨降雪、吹风等，研究天然对文物的；有的寻找、研制合适的材料来文物。中国前人正在拆裱字画时，为了防止字画霉变，会采用抗菌的中药材好比喷鼻料来保留字画。敦煌研究院的年轻人从中罗致灵感，测验考试从中药中筛选、合成新的抗菌材料来文物。 敦煌研究院还正在各个石窟安插了监测预警系统，对洞窟中二氧化碳浓度、相对湿度、VOC(挥发性无机化合物)等进行监测。VOC对洞窟能否会形成影响，尚未构成，但提前堆集数据，能够未雨绸缪。 连系材料，阐发敦煌研究院是若何使用立异思维来敦煌文化的，并正在根究联系的方式当选择一种适宜的方式设想一个方案，验证VOC对洞窟能否会形成影响。 22。（广州26届高三12月调考T20）阅读材料，完成下列要求。 “内卷式”合作是指经济从体为了维持市场地位或抢夺无限市场，不竭投入大量精神和资本，却没有带来全体收益增加的恶性合作现象。 材料二 当前，我国部门行业“内卷式”合作问题凸显。 新能源汽车行业 电商零售范畴 家电行业 部门车企产物机能、续航参数、外形设想高度类似，为抢占市场份额陷入“低价和”， 某些车型售价以至低于出产成本，企业盈利空间被压缩。 部门电商通过平台虚假宣传、价钱欺诈等不合理手段抢夺消费群体，导致消费者不肯买、不敢买。 中低端产物同质化严沉，缺乏差同化合作，导致资本集中于“低附加值环节”，智能家电、绿色节能家电等高端供给占比不脚。 (3)连系材料二，使用超前思维的方式，为处理部门行业“内卷式”合作问题提出两条政策性。(6分) 23。（2026佛山一模·T19）阅读材料，完成下列要求。(21分) 桥文化，自古即是中汉文明中“连地，沟通”的意味。2025年9月28日，世界第一高桥逐个贵州花江峡谷大桥正式建成通车。国庆中秋双节期间，花江峡谷大桥成为旅客的必打卡点，晋升为“文旅顶流”。 花江峡谷大桥的成功扶植，离不开设想团队，施工团队和运营团队的连合奋斗，彰显出团队改 革立异的风貌。设想团队从《千里山河图》中获得设想灵感，并多次到现场勘查、察看峡谷地 形，但设想团队不满脚于获得的这些外部现象认识，他们继续对勘查数据、察看现象进行深切研究，最终构成科学设想方案。正在“难度最大”的下，施工团队降服沉沉坚苦，进行频频尝试验证，决定采用低碳环保材料替代保守建材，降低碳排放。施工团队还将本来用于测绘的激光雷达进行风不雅测研究，改变保守索鞍设想，提拔抗风机能。运营团队冲破“桥仅通行”的思维定式，正在配套地质展览取平易近族文化展现的同时，积极打制“桥梁参不雅+活动体验+旅逛办事”于一体的桥旅融合分析体，实现多元价值融合。 “一桥越江河，通途变通途”的胡想终究成实。这座矗立于贵州万仞峭壁上的工程，可谓 是新时代贵州奋斗的活泼写照。 (3)从发散思维的角度，使用检核表法中的三种具体技法，阐发花江峡谷大桥的设想取施工是若何从看似“毫无问题”的事物中找到思维立异的冲破口的。(6分) 24。（2026大湾区一模·T20）阅读材料，完成下列要求。(13分) 戈壁是干旱荒芜之地，看似取水产养殖毫无联系关系。新疆和田县地处塔克拉玛干戈壁边缘的盐碱沙地，更因“让动物难”而被视为“累赘”。然而，盐碱地却有着区别于通俗地盘的奇特之处——土质富含水产养殖所需养分，傍边的高盐度水体也取海水成分类似。新疆水产专家精准把握这一特征，通过“降盐”“脱碱”等手艺将盐碱水为“人制海水”，成功养殖出三文鱼、龙虾等水产物，正在戈壁中创制出“海鲜奇不雅”。2024年，和地步区水产物产量达1。2万吨，产值3。8亿元，旧日“白碱滩”变身“鱼虾蟹”福地，走出了一条富平易近新径。 (2)连系材料，使用“阐扬思维正逆互补的感化”的学问，阐明该地域是若何走出一条富平易近新径的。(6分) 25。（2026惠州二模·T19）阅读材料，完成下列要求。（21分） 婚礼是中华“礼文化 ”的焦点载体，维系着家族伦理取社会布局。 中国保守婚礼以周代“六礼 ”为基，虽历经宋明简化，但焦点典礼如拜堂、合卺礼、结发礼一直延续。“ 父母之命，媒人之言 ”，保守婚礼契合农耕社会的理需求。 清末受爱情、男女平等冲击，融合西式元素的文明婚礼兴起，婚礼渐成个别恋爱。1950 年新中国确立“ 法令婚 ”，保守“典礼婚 ”进一步弱化。 进入新时代，年轻群体对优良保守文化认同感加强，催生了兼具文化内涵取个性、既有严肃的典礼感又能传送义务取许诺的“新中式婚礼 ”。它摒弃保守婚礼的繁琐取铺张，提炼保守婚服、典礼、符号等文化精髓又取西式婚礼融合，合适现代年轻人契合、平等对话、双向奔赴的婚恋不雅。正在保守文化财产化的鞭策下，依托婚庆办事和社交，成为支流的婚礼形式。 纵不雅演变过程，中华婚礼既随时代海潮调整形式，又一直苦守“礼敬 ”“和合 ”的文化根脉，正在变取不变中，延续着“百年好合 ”的文化内核。 （3）婚礼是人生的主要过渡典礼。假如你是婚礼筹谋师，请你使用两种立异思维方式，简要描述你筹谋婚礼典礼的创意。要求思维方式取具体描述相对应。（6分） 26。（2026年深圳一模·T19） 阅读材料，完成下列要求。(21分) 千年汗青弦歌不辍，礼制文脉浩浩汤汤。中华法令文化连绵千年、独树一帜，为人类文明成长做出了主要贡献。 上古时代，皋陶从意“明于五刑，以弼五教”，科罚的目标是辅帮；春秋和国期间，韩非从意“法不阿贵，绳不挠曲”，法令面前人人平等；《唐律疏议》强调“德礼为政教之本，科罚为政教之用”；北宋王安石认为“立善法于全国，则全国治；立善法于一国，则一国治”……正在中国古代持久实践中构成的中华优良保守法令文化包含着并世无双的法令、治慧和文化底蕴，为中华平易近族生生不息、成长强大供给了丰厚和汗青积淀。 从“礼制合治”到依国取以德相连系，从“明德慎罚”到司法，习思惟知古鉴今，鞭策中华优良保守法令文化守正立异，把马克思从义理论同中国扶植具体现实相连系、同中华优良保守法令文化相连系，回覆了新时代为什么实行全 面依国、如何实行全面依国等一系列严沉问题，鞭策着中国扶植“总蓝图” “线图”“施工图”愈发清晰完美。正在习思惟的下，我国进一步推进科学立法、严酷法律、司法、全平易近守法，不竭深化实践，实现国度长治久安。 (3)连系材料，使用《逻辑取思维》学问，阐发联想思维正在我国现代实践中的使用。(6分) 27。（广东省2026高三11月联考T19）阅读材料，完成下列要求。(22分) 做为打制消费场景的立异之举，特色旅逛专列通过升级硬件设备、供给悉心办事、编排特色勾当，将“程”变为“路程”。 河南“华夏铁道●大河之南号”从题列车 ， 外不雅设想以黄河为焦点元素 ， 融合黄河“ 九曲十八 弯”、彩陶纹样的浪花等文化元素 ，路程中会放置豫剧表演、捏面人等非遗体验勾当 ，让旅客沉浸式感触感染华夏特色文化。 海南“凤舞”从题列车 ，既用智能安拆让列车有点“潮”， 自帮咖啡奶茶机、人工智能摄影打卡机、智能交互系统(能查询旅逛攻略)深受搭客喜爱，又用好空间让文旅资本更“出圈”，用黎锦点缀车厢、正在车厢展现海南黎族保守纺染织绣身手，摸索“列车+婚拍”“列车+研学”以及火车票取景区联动优惠等新弄法 ，满脚分歧搭客需求。 华南地域“ 南方列车●潇湘号”适老舒服型旅逛专列，起新疆、青海、甘肃的绚丽江山取丝遗韵， 同时车上配备防滑地板、无妨碍扶手、医疗小组等办事，“火车+银发族+深度逛”的立异模式，为促进老年人福祉瞠出了新。 特色旅逛专列正被打形成“挪动的非遗馆”“挪动的星级酒店”“ 陆地上的邮轮”，实正实现“火车就是家，一都是画”，成为了文交旅融合的新潮水。 (3)连系材料，使用《逻辑取思维》的学问，阐发打制特色旅逛专列勾当所包含的立异思维及其具体方式。 (6分) 28。（广东省26届高三12月联考T19） 阅读材料 ，完成下列要求。(21分) 材料二 正在推进村落复兴的过程中，很多处所沉视挖掘和活化当地的乡土文化。浙江某村深切挖掘本村传播数百年的“百家宴”风俗，将其从一个村庄内部的节庆勾当，成长成为一个融合了农耕体验、风俗表演、美食物尝的村落文化旅逛品牌。村里成立了文化合做社，组织村平易近进修“百家宴”的保守菜肴制做身手，从中分析邻里敦睦、祈福的文化内涵。通过社交的，“百家宴”吸引了大量旅客前来体验，也让村平易近们正在传承乡土文化中找到了归属感和骄傲感。这种“文化搭台、经济唱戏”的模式，让陈旧的乡土文化正在新时代焕发出新的朝气取活力。 (3)连系材料二 ，请别离使用联想思维中的“性迁徙和性迁徙”的方式，将“百家宴”庆典勾当的经验迁徙到其他村。(6分) 29．（2026肇庆一模·T20）阅读材料，完成下列要求。（6分） 2025年，华人女博士赵芮可及其团队正在《天然》上发布的微型血栓断根机械人研究惹起了医学界的普遍关心。这项手艺融合了盾构工程力学、折纸艺术的矫捷性设想取蚯蚓的活动道理，其设想灵感始于地下工程中的盾构机——“前端刀盘破裂岩石，后端管片支护地道壁”。这款微型安拆的曲径仅为1。2毫米至2。5毫米，可以或许正在短短8秒内打通堵塞的脑动脉，脱节了保守手艺（药物溶栓和机械夹取）的径依赖，血栓断根的成功率从保守方式的11%提拔至90%。这一冲破性成绩被《天然》誉为“改变逛戏法则的严沉进展”。 连系材料，使用“提高立异思维能力”的学问，阐发赵芮可及其研究团队取得上述科研的缘由。 30。（2026湛江一模·T19）阅读材料，回覆问题。(22分) 2025年9月，国务院办公厅印发《关于体育消费潜力进一步推进体育财产高质量成长的看法》，强调体育财产正在建立新成长款式中的主要感化。 广东省正在赛事经济中深植“岭南文化”基因，打制“可的体育符号”！广州将粤剧、醒狮融入马拉松赛事，打制广马的特色文化手刺；深圳以AR手艺将蛋家文化等岭南元素植入WTA年终总决赛；珠海、中山则把容闳开辟、“全国为公”等城市文化IP融入球队扶植。2025年11月至2026年3月期间，广东省开展“粤享暖冬乐逛广东”消费季勾当，联动平台推出“赛事+酒店+景区”组合套餐，估计可拉动消费35亿元；“跟着全运逛广东”勾当期间，不雅赛旅逛人次取旅逛收入持续攀升，成为拉动文旅消费的主要增加点。 (3)连系材料，使用立异思维的学问，阐发广东省打制“可的体育符号”的思维方式。(6分) 选必三《逻辑取思维》【典范模仿试题客不雅题】 （参考谜底） 1。【谜底】①科学思维逃求认识的客不雅性，“两山”从生态的现实出发，把握和遵照生态文明扶植纪律，并正在实践中不竭成长完美。 ②使用矛盾阐发法处置好成长和的关系，将马克思从义生态不雅同中华优良保守文化相连系，表现了辩证思维方式。 ③立脚生态扶植实践，提出新思惟、新论断，实现对保守成长范式的超越，表现了立异思维。 2。【参考谜底】从现实出发，持久监测堆集一手材料，把握和遵照繁衍纪律，表现科学思维逃求认识的客不雅性；（2分） 基于前期察看预判天然繁衍窘境，采用聪慧监测揣度成效，表现科学思维的成果具有预见性；（2分） 以脚踏实地立场，正在实践中验证方案无效性并使用推广，实现种群稳步恢复，表现科学思维的成果具有可查验性。（2分） 3。【谜底】 ①科学思维具有客不雅性，（1分）本次非遗汇立脚粤港澳大湾区非遗成长现实，整合六十余项实正在非遗项目，摒弃客不雅臆断的展现模式，回归了文化本线分） ②科学思维具有预见性，（1分）勾当冲破将非遗视为 “静态遗产” 的局限，前瞻性地挖掘非遗包含的保守，鞭策非遗创制性，着眼于让非遗成为讲述湾区故事、连通世界的文化使者。（1分） ③科学思维具有可查验性，（1分）非遗汇从坐的匠心呈现，到深圳坐的风俗交响，再到澳门坐的创意表达，让陈旧非遗焕发出时代活力，验证了非遗 “文化寻根 + 将来共创”立异传承径的科学性。（1分） 4。【参考谜底】 学生甲的定义没有准确“具身智能”概念的内涵，犯了“比方定义”和“否认定义”的逻辑错误。 学生乙的定义没有准确“具身智能”概念的内涵，犯了“同语频频”的逻辑错误。 【评分申明】（6分） 学生甲的定义没有准确“具身智能”概念的内涵（1分），犯了“比方定义”的逻辑错误（1分，可替代为：定义不克不及用比方）；犯了“否认定义 ”的逻辑错误（1分，可替代为：定义一般不克不及用否认形式）。 学生乙的定义没有准确“具身智能 ”概念的内涵（1分），犯了“同语频频”的逻辑错误（2 分，可替代为：定义项不克不及间接或间接地包含被定义项）。 申明：回覆概念时，若是没有精确指明是甲仍是乙的概念，概念准确只得1分；若是只要概念，没有具体阐发，概念准确只得1分。 5。【谜底】不附和。(1分)该判断属于充实前提假言判断，(1分)其前件为“没有审慎应对外来文化输入取躲藏思惟的渗入”，后件为“新时代认识形态和线面对被仇敌攻下的危机”，(1分)其联合词为“若是……恐将要……”。(1分) 等值转换为：“只要审慎应对外来文化输入取躲藏思惟的渗入，新时代认识形态和线才没有面对被仇敌攻下的危机。”(2分) 6。【参考谜底】 ①小王的概念从“四川傈僳族服饰”做为个体性前提的成功，推广到“所有中国非遗项目”，这合适归纳推理的特征。(1分) ②因为无法穷尽所有非遗项目进行调查，该推理属于不完全归纳推理。(1分) ③该概念按照无限次数的成功案例，就得出一个遍及合用的结论，这恰是“轻率归纳综合”的典型表示，其结论是或然的。(2分) ④需要通过调查更多的认识对象，阐发认识对象取相关现象之间的关系，提高其靠得住程度 。 (2 分) 评分细则！答到“ 由个体推出一般，是归纳推理”亦可给分。 7。【考点】三段论推理 【参考谜底】 大前提不实正在。并非所有国际老例都是先辈的城市文明法则，该结论是“轻率归纳综合”或“以偏概全”的成果。 【评分申明】 ①一个准确的演绎推理需要前提线分，若只答“布局准确”不得分）。 ①大前提不线分，可替代为：前提不实正在)。并非所有国际老例都是先辈的城市文明法则(1分)，该结论是“轻率归纳综合”或“以偏概全”的成果(写到肆意一点均可得1分，若答出误将“特称必定判断”强调为“全称必定判断”，能够替代“以偏概全”给1分，此点总分不跨越1分)。 8。【参考谜底】 ①推理方式：（不完全）归纳推理或科学归纳推理。（2分） ②三段论： 大前提：一切非的和平必将失败， 小前提：（中国内政、损害周边国度好处、挑和国际次序底线的）日本策动的和平和平， 结论：（中国内政、损害周边国度好处、挑和国际次序底线的）日本策动的和平必将失败。（6分） 9。【谜底】①甲使用了需要前提假言推理，通过必定了假言判断的前件而正在结论中必定假言判断的后件， 这是错误的推理布局。（3分） ②乙使用了不完全归纳推理，不克不及确保从实前提得实结论，只按照个体城市的做法就简单地得出一般性结论，犯了“轻率归纳综合 ”的逻辑错误。（3分） 10。【参考谜底一】 ①前提：只要苦守人平易近立场，为平易近情怀，鞭策文化特质的取立异，才能将古城镇打制为现代化人平易近城市强无力的“文化芯片”。（1分） 古城镇没有苦守人平易近立场，没无为平易近情怀，没有鞭策文化特质的取立异。（1分） 结论：古城镇将不克不及打制为现代化人平易近城市强无力的“文化芯片”。（1分） ②该推理为需要前提假言推理（2 分），若是前提否认了假言判断的前件，结论就能够否认假言判断的后件（2分）。（答到否认前件，必然否认后件或否认前件式也可得2分） 【参考谜底二】 ①前提：只要苦守人平易近立场，为平易近情怀，鞭策文化特质的取立异，才能将古城镇打制为现代化人平易近城市强无力的“文化芯片”。（1分） 古城镇将打制为现代化人平易近城市强无力的“文化芯片”。（1分） 结论：古城镇有苦守人平易近立场，为平易近情怀，鞭策文化特质的取立异。（1分） ②该推理为需要前提假言推理（2 分），若是前提必定了假言判断的后件，结论就能够必定假言判断的前件（2 分）。（答到必定后件，必然必定前件或必定后件式也可得1分） 11。【参考谜底】 甲公司的辩白无效。（1分） ①甲公司的辩白包含一个充实前提假言推理。（1分） ②一个准确的演绎推理，必需前提线分） ③充实前提假言推理的无效式是必定前件式和否认后件式。该推理通过必定前件“继续利用APP”，从而必定后件“形成现实上的同意”，推理布局准确。（1分） ④充实前提假言判断的逻辑性质是前件实后件必实，“继续利用APP”并不是“形成现实上的同意”的充实前提。马某继续利用APP是因为界面设想存正在从动勾选、无法撤回等缺陷，并非实正在志愿的表现。该推理前提不线分）所以，辩白无效。 12。【谜底】 ①辩证否认不雅，正在承继中立异。书法创做需深刻把握保守精髓，通过对古典型式的扬弃，实现翰墨言语的现代。（2分） ②使用阐发取分析相连系的思维方式。既要深切分解保守书法的技法取美学系统，又要分析时代要求取小我，正在多元融合中开创书法新境。（2分） ③把握量变取量变的辩证关系。书法的立异需颠末持久摹仿堆集取沉淀，最终实现从技法冲破到意境的质的飞跃。（2分） 13．【参考谜底】 辩证思维要求用联系、成长、全面的概念对待事物和思虑问题，使用矛盾阐发方式把握事物联系取成长趋向。（3分） 处置当前取久远的关系，既要立脚当下实干，又要着眼强国扶植久远方针，鞭策当前成长取久远规划跟尾，一张蓝图绘到底，摒弃短期功利行为； 处置显功取潜功的关系，既要做好群众看得见的具体好处，也应甘于成长夯实根本的底子好处，认清二者彼此联合、彼此的关系，实现二者辩证同一，以实绩人平易近。（3分） 【评分细则】 辩证思维要求用联系、成长、全面的概念对待事物和思虑问题，使用矛盾阐发方式把握事物联系取成长趋向。（3分。“用联系、成长、全面概念看问题”“本色和焦点是使用矛盾阐发方式”任答1方面给2分，完整回覆给3分） 处置当前取久远的关系，既要立脚当下实干，又要着眼强国扶植久远方针，鞭策当前成长取久远规划跟尾，一张蓝图绘到底，摒弃短期功利行为； 处置显功取潜功的关系，既要做好群众看得见的具体好处，也应甘于成长夯实根本的底子好处，认清二者彼此联合、彼此的关系，实现二者辩证同一，以实绩人平易近。（3分。指出“当前取久远、显功取潜功辩证同一或彼此联系、彼此”1分，具体阐发若何处置当前取久远、显功取潜功关系，即两个“既要……又要……”各1分） 14。【参考谜底】 ①阐发是分析的根本，分析是阐发的先导，两者是相反相成的关系。要正在阐发取分析的对立同一中，鞭策认识不竭地由初级向高级成长。(3分) ②湘阴县正在开辟洋沙湖时，对生态系统的分歧构成部门进行科学阐发，明白生态完整性、生物多样性的具体需求，以及成长文旅财产的经济社会需求。(2分) ③湘阴县充实把握洋沙湖的现实环境，确定一体化规划、扶植和运营，制定全体最优的开辟方案。(2分) ④湘阴县正在阐发取分析的轮回来去中不竭优化洋沙湖扶植方案，最终实现了生态取经济成长的同一。(2分) 15。【考点】阐发取分析的辩证关系 【谜底】阐发是分析的根本，分析是阐发的先导；阐发为分析做预备，分析的成果又指点人们继续对事物进行新的阐发。（4分）试验项目采用“底泥洗脱+生态修复”协同管理工艺线，从人工修复和天然恢复两个方面配合入手，构成可复制、可推广的手艺模式，这种模式可供其他处所进修自创，表现了阐发取分析是标的目的相反却相辅相成的对立同一关系。（3分） 16。【参考谜底】 ①辩证思维具有全体性，要把多条理、多视角的认识分析起来，全面/多角度对待收集风行语。(3分) ②辩证思维具有动态性，要用变化成长的概念、矛盾活动的概念对待收集风行语，既要看到起积极的一面，又要其消沉的一面。(3分) ③辩证思维要求用实践的概念看问题，要立脚实践的需要，脚踏实地对待风行语的影响(1分) (评分细则：②中，如答“取时俱进，采取有内涵、合规范的收集风行语”可给1分； ③中，如答“对未经实践查验的认识不等闲下结论”/“凡未经实践查验的认识，决不克不及轻信和”1分。留意：其他谜底言之成理，可酌情给分，但不反复给分，不跨越本题赋分。) 17．【参考谜底】 全体性是辩证思维的主要特征。本地用全面的概念看问题，科学处置治沙取致富的关系，实现了生态效益取经济效益的同一。（3分） 动态性是辩证思维的又一主要特征。本地用变化成长的概念、矛盾的概念看问题，立异治沙模式，成长特色财产，变被动治沙为自动成长，实现从“治沙”到“致富”。（3分） 辩证思维用实践的概念看问题。为管理沙化地盘，本地整合各方力量，摸索多种体例，闯出了一条绿色成长新。（2分） 18。【参考谜底】 ①认识成长的过程是从感性具体到思维笼统，再从思维笼统到思维具体的过程。（2分） ②团队初期通过捕获人类技击动做特征，构成对“人机共武”的曲不雅认知，随后聚焦预锻炼节制算法取多模态等环节环节手艺攻关，把握了机械人实现技击竞技的焦点手艺需求，这表现了感性具体到思维笼统的上升。（2分） ③团队将手艺模块无机整合，逐渐控制了应对复杂表演的分析竞技术力，实现了对机械人技击表演全体素质的认识，这表现了思维笼统到思维具体的飞跃。（2分） 19。【参考谜底】①矛盾就是对立同一，矛盾两边的对立同一鞭策事物的活动、变化和成长，由此形成事物成长的源泉和动力。(2分)要把握好保守身手“花式传承”的内容和形式、必定和否认、守正取立异的对立同一。(2分)保守身手的文化风骨，又改革保守身手的体例，鞭策保守身手传承取成长。(2分) ②要用动态性的辩证思维看问题，保守身手“花式传承”正在守住根基功的同时又要注入立异活力；(2分)要通过度析的方式认识到保守身手正在传承过程中的底蕴和魅力，也要使用分析方式将保守元素取风行元素无机融合；(2分)阐发取分析是对立同一的关系，正在守正取立异中实正实现中华优良保守文化的创制性取立异性成长。(2分) 20。【参考谜底】 ①要把握好“分寸”，不犯极端化的错误，将贸易运营节制正在度的范畴内，把社会效益放正在首位，避免因投合市场而损害非遗的本线分） ②要积极地认识和鞭策事物成长到最佳的形态，“得中”而处之的思维，自动根究非遗取贸易融合成长的合理径，经济效益和社会效益的同一。（3分） ③为改变非遗“过度贸易化”的窘境，要积极创制前提，推进非遗优良传承量的变化，使其向度的边缘成长，使“过度贸易化”为优良传承。（3分） 写到肆意两点可给满分。 【评分细则】 ①要把握好“分寸”，不犯极端化的错误，将贸易运营节制正在度的范畴内（替代：防止矫枉过正）（2分），把社会效益放正在首位，避免因投合市场而损害非遗的本线分） ①强调正在于连结非遗的质——本线分，材料强调质的连结，即可得1分。 ②要积极地认识和鞭策事物成长到最佳的形态（1分），“得中”而处之的思维（替代：独霸有度，合适且正好）（1分），自动根究非遗取贸易融合成长的合理径，经济效益和社会效益的同一。（1分） ②材料沉点正在于强调非遗取贸易融合双赢，达到最佳形态、均衡点，意义写到即可得分。 ③为改变非遗“过度贸易化”的窘境，要积极创制前提，推进非遗优良传承量的变化，使其向度的边缘成长，（3个环节词肆意两个2分）使“过度贸易化”为优良传承。（1分） 出格申明！ 肆意两条答对得满分。 若只要道理而无材料（本题最高得3分），若只要材料无道理（本题最高得2分）。材料设问限制范畴逻辑9。2把握适度准绳，若答哲学量变取量变的关系道理不得分。 21。【谜底】 ①使用发散思维和聚合思维。敦煌研究院的年轻人操纵本人的专业学问从各个方面来 配合敦煌文化。(2分) ②使用联想思维。敦煌研究院的年轻人将中国前人防止字画霉变的方式迁徙到敦煌文物上。(2分) ③使用超前思维。敦煌研究院未雨绸缪对 VOC等进行监测，提前堆集数据。(2分) ④方式：共变法。方案：设置几个 VOC浓度分歧，但二氧化碳浓度、相对湿度等其他要素完全不异的雷同洞窟的人工，进行持久监测。若是成果显示 VOC浓度高的人工程度高于 VOC浓度低的人工，则能够证明 VOC对洞窟会形成影响。(2分) 【评分细则】第①一③点每点2分，环节词“思维类型”1分，材料阐发1分。 第①点：思维类型“发散思维和聚合思维”(1分)，分 析“多专业、多方面”(1分)； 第②点：思维类型“联想思维”(1分 ) ， 分 析 “迁徙前人字画方式”(1分)； 第③点：思维类型“超前思维”(1分)，阐发“监测VOC、提前堆集数据”(1分)； 第④点：共变法(1分)。焦点要素节制变量”“分歧VOC 浓度十不异其他前提”“持久监测十成果对比” (肆意一点即可得1分)，两者兼具得2分。 22。【谜底示例】 使用矛盾阐发的方式，精准识别“内卷式”合作的焦点症结，制定差同化、精准化的政策； 使用推理和想象的方式，预判经济成长趋向，指导企业提前结构差同化产物，鞭策财产转型升级。 沉视查询拜访研究，控制市场消息夯实决策根本，完美消费政策。 【评分申明】 使用矛盾阐发的方式（2分），精准识别“内卷式”合作的焦点症结，制定差同化、精准化的政策（1分，扣紧意义：精准/差同化/精准化）； 使用推理和想象的方式（2分），预判经济成长趋向，指导企业提前结构差同化产物，鞭策财产转型升级（1分，扣紧意义：前瞻/预判/提前结构）。 沉视查询拜访研究（2分），控制市场消息夯实决策根本，完美消费政策（1分，扣紧意义：立脚市场消息/市场现实）。 评分申明：每条3分，其华夏理2分，具体1分。言之有理可酌情给分；超出两条的，只取前两条给分。 23。【参考谜底】 ①取代：用低碳材料替代保守建材，降低碳排放； ②他用：将本来用于测绘的激光雷达进行风不雅测研究； ③改变：改变保守索鞍设想，提拔抗风机能； ④组合：将交通功能、旅逛参不雅、地质展览、平易近族文化展现等组合正在一路，实现多元价值融合。 【评分细则】每点2 分，此中技法和材料阐发各 1 分，答到肆意 3 个即可。要求：所写技法和材料阐发必需逐个对应。只答技法，不连系材料或错误的材料阐发给 1 分 ；只阐发材料，不答技不给分。 24。【参考谜底】 逆向思维该当合“理”，并控制正向思维的“正”，从而实现正逆互补，联袂并进。（3分） 和地步区打破了“盐碱沙地不宜种养”的思维定式，立脚本地现实，既按照盐碱沙地的特殊水土挖掘出潜正在的养殖价值，又遵照海鲜养殖客不雅纪律和前提科学调配出“人制海水”，从而开辟出戈壁养鱼的富平易近新径。（3分） 【评分细则】 学理根据 3 分。每小点1分。（答到“正逆互补/逆向思维和正向思维相连系”，即得1分） 材料阐发 3 分。抓住“打破思维定式/冲破认识局限 ”“立脚现实挖掘养殖价值”“遵照海鲜养殖纪律或前提 ”“操纵新手艺开辟新径 ”等消息，按照答题完整性和条酌情给分，材料阐发最多 3分。 25。【参考谜底】示例：①联想思维，将婚礼取天然生态系统联想连系，筹谋“丛林共生”从题婚礼。典礼正在丛林及第行，新人配合种下一棵留念树意味恋爱发展。 ②发散思维，多角度构想婚礼场地，如水系从题可选江心沙洲、温泉汤屋、水上船宴等。 ③聚合思维，汇聚琴棋书画、篆刻织锦等保守元素，凝练为贯穿婚礼全程的文化从题。 ④逆向思维，打破婚礼凡是正在白日举行的老例，筹谋“星空夜话”从题婚礼。打破新人单向受祝愿的常规，添加新人向父母和嘉宾的环节，变单向祝愿为双向交换。 ⑤超前思维，设想“光阴胶囊”环节，新人封存将来期许并商定周年，延长婚礼的时间意义。 26。【考点】联想思维的特征、方式、迁徙和想象 【谜底】 ①联想是立异思维的根本，具有逾越的联合性和非逻辑限制的憧憬性。迁徙和想象是思维展开联想的主要体例。（2分） ②我国罗致先前的实践经验，融通优良思惟，通过迁徙搭建由此及彼的桥梁，用于处理现代实践新问题； ③按照中国扶植的需要，通过“憧憬”的体例，擘画全面依国的“总蓝图 ”“线图”“施工图”，不竭鞭策中国特色社会从义扶植。（4分） 27。【参考谜底】 ①联想思维中的迁徙方式。将处所文化、非遗文化、适老化设备搬上列车，开辟特色旅逛专列的可能道。(2分) ②发散思维中的消息交。摸索“列车+婚拍”“列车+研学”以及火车票取景区联动优惠等新弄法，以期实现满脚分歧搭客的需求。(2分) ③逆向思维中的反向求索法。对已有的相关事物存正在形态的认识做转换性思虑，将特色旅逛专列打形成“挪动的非遗馆”“挪动的星级酒店”“ 陆地上的邮轮”。(2分) 28。【参考谜底】 ①性迁徙！将“百家宴”的认知经验间接复制并使用到其他村的工做之中。(3分) ②性迁徙！调整“百家宴”的经验或对“百家宴”经验和本村经验加以归纳综合，构成一种能包涵新旧经验的更高一级的认知布局，以顺应新环境。(3分) 【评分细则】（6分） ①性迁徙：将“百家宴”的认知经验间接复制并使用到其他村的工做之中。（3分） ②性迁徙：调整“百家宴”的经验或对“百家宴”经验和本村经验加以归纳综合，构成一种能包涵新旧经验的更高一级的认知布局，以顺应新环境。（3分） 评分申明：连系材料进行对应阐发各得3分，对应错误0分。 29．【参考谜底】 ①通过迁徙，搭建由此及彼的桥梁，把盾构工程力学道理迁徙到微型安拆设想中。（2分） ②使用消息交，将盾构工程力学、折纸艺术的矫捷性设想取蚯蚓的活动道理进行组合，发生新的思。（2分） ③使用逆向思维，保守血栓断根的思，打破了学科鸿沟和径依赖，取得了手艺上的冲破。（2分） 30。【参考谜底】 ①使用联想思维(1分)，将体育赛事取粤剧、醒狮、蛋家文化等岭南文化元素相联合，把球队扶植取城市文化 IP 相联系关系，通过迁徙实现体育赛事的跨界融合。(1分) ②使用发散思维(1分)，立脚岭南文化资本，从赛事场景打制、球队IP设想、文旅融合等分歧的 角度摸索体育赛事的特色成长标的目的。(1分) ③使用超前思维(1分)，联动平台推出“赛事十酒店+景区”组合套餐，预测赛事经济的消费拉动力。(1分) 学科网（）股份无限公司 $ 2026各地典范模仿试题客不雅题解析--- 《逻辑取思维》（附焦点学问取线索） 一、选必三《逻辑取思维》【课标要求、焦点问题、必备学问】 （一）选必三《逻辑取思维》【课标要求】 1。学会科学思维 1。1 描述常见的思维勾当，体味思维是人所特有的属性，领会思维的根基形态和特征；懂得准确思维的根基前提。 1。2 区分笼统思维和抽象思维；控制科学思维的特点，学会科学思维的意义。 2。遵照逻辑思维要求 2。1 晓得概念是反映事物素质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的同一。 2。2 晓得判断的根基特征；领会构成得当判断的前提；学会准确使用判断；连系具体的判断勾当，区分判断的分歧类型。 2。3 领会推理的类型；控制演绎推理的根基方式；学会归纳推理、类比推理；评析常见的推理错误。 2。4 辨析常见的逻辑错误，控制形式逻辑的三个根基纪律。 3。使用辩证思维方式 3。1 连系对复杂事物的把握，体味辩证思维的特征；理解阐发取分析的辩证关系。 3。2 联系事物成长过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的成长过程是量变取量变的同一；理解质量互变纪律；把握适度准绳。 3。3 辨析简单必定一切或否认一切的风险，领会辩证否认不雅的本色，体味认识不竭深化的过程。 4。提高立异思维能力 4。1 理解立异思维的主要性；使用科学思维方式，提高立异思维能力。 4。2 进修使用联想思维，领会发散思维和聚合思维的意义，以超前思维把握事物的成长趋向。 （二）选必三《逻辑取思维》焦点必备学问 一、处理问题：正在科学思维不雅念（三律：统一律、矛盾律、排中律）的统摄下，把我逻辑思维法则（概念、判断、推理），使用辩证思维方式（辩证分合、质量互变、辩证否认、认识过程），提高立异思维能力（联想——发散思维、聚合思维、正逆互补——超前思维） 二、逻辑思：树立科学思维——遵照逻辑思维法则——使用辩证思维方式——提高立异能力。科学思维是对实践中遵照逻辑思维要求、使用辩证思维方式，创制性处理问题的思维体例的统称。 三、沉点考点 1。思维的特征：间接性、归纳综合性、能动性。 2。科学思维的特征：逃求认识的客不雅性、成果具有预见性、成果具有可查验性 3。思维的根基形态：笼统思维取抽象思维。 4。逻辑思维的三大纪律： ①统一律——A是A，不A，不然会犯掉包概念或者掉包论题的错误。   ②矛盾律——A取非A不克不及同实，必有一假，不然会犯言行一致的错误。 ③排中律——A取非A不克不及同假，必有一实，不然会犯“两不成”的错误。 5。概念的根基特征：①内涵——下定义（常见错误：定义过宽或定义过窄、同语频频或轮回定义、否认定义、比方定义）。②外延——划分（常见错误：划分不全或多出子项，划分尺度纷歧，越级划分）。 6。概念之间的外延关系：相容关系（全同关系、属种关系、种属关系、交叉关系）不相容关系（矛盾关系、否决关系、全异关系）。 7。判断的类型：简单判断——性质判断取关系判断。 8。复合判断——联言判断、选言判断、假言判断（充实前提——需要前提——充要前提）。 9。性质判断：全称必定判断、全称否认判断、特称必定判断、特称否认判断、单称必定判断、单称否认判断。 10。判断中从项、谓项的周延取否尺度：从项看量项（全程、单称周延，特称不周延；）、谓项看联项（必定不周延、否认周延）。 11。关系判断：对称性关系（对称关系、否决称关系、非对称关系）；传送性关系（传送关系、反传送关系、非传送关系）。 12。联言判断：至多包含两个联言支。全线。选言判断：至多包含两个选言支。 ①相容选言判断：一实即实，全假才假。②不相容选言判断：只能一实，同线。假言判断：（充实前提假言判断、需要前提假言判断、充要前提假言判断） ①充实前提假言判断：有前必有后，无前后不定，有前无后必假。（必定前件式、否认后件式） ②需要前提假言判断：无前必无后，有前后不定，无前有后必假。（否认前件式、必定后件式） ③充要前提假言判断：有前必有后，无前必无后，前后不分歧必假。（必定前件式、否认前件式；必定后件式、否认后件式） 15。推理：演绎推理、归纳推理、类比推理。 16。判断推理能否准确：前提准确、推理布局无效。 17。性质判断的换质推理：必定变否认，否认变必定，可是留意谓项要换成取之相矛盾的概念。 18。性质判断的换位推理：从项取谓项交换，前提中不周延的项结论中也不克不及周延。 19。三段论推理：大项、小项和中项 法则： 逻辑错误 ①一个形式布局准确的三段论只能有三个分歧的项 “四概念错误” ②中项正在前提中至多周延一次 中项不周延 ③前提中不周延的项正在结论中不得周延 大项不妥扩大、小项不妥扩大 ④两个否认的前提不克不及必然推出结论，结论否认，前提中必有一个为否认。 双否认前提 20。联言推理：合成式联言推理、分化式联言推理。 21。选言推理：相容选言推理（否认必定式）、不相容选言推理（必定否认式、否认必定式）。 22。假言推理：①充实前提假言推理——必定前件式、否认后件式。 ②需要前提假言推理——否认前件式、必定后件式。 ③充实需要前提假言推理——必定前件式、必定后件式、否认前件式、否认后件式。 23。归纳推理：完全归纳推理（必然推理）和不完全归纳推理（或然推理）。 24。不完全归纳推理：常犯错误是轻率归纳综合。为提高靠得住性，需要正在认识对象取相关现象之间寻找关系——求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、残剩法。 25。类比推理：布局类比、功能类比、前提类比、要素类比等，常犯错误是机械类比。 26。辨证思维：用联系成长全面的概念对待事物和思虑问题，本色和焦点是使用矛盾阐发法，正在对立同一中把握事物。根基特征——全体性和动态性。 27。把握辨证分合——阐发是分析的根本，分析是阐发的先导，正在阐发的根本上分析，正在分析的指点下阐发。 28。理解质量互变：以同一性的不雅念准确把握事物成长过程中的量变和量变，渐近性和飞跃性、持续性取间断性。 29。鞭策认识的成长：辨证否认不雅，不克不及简单必定一切，也不克不及简单否认一切；认识成长过程：从感性具体到思维笼统，从思维笼统到思维具体。 30。立异思维特点：思具有多向性、步调具有逾越性、成果具有奇特征。 31。若何使用立异思维： ①立异思维要以实践为根本。 ②承继前人和他人已有的根本上陈旧立新。 ③分析使用多种思维方式。 ④联想是立异思维的根本，使用迁徙、想象等体例进行联想思维。 ⑤发散取聚合是立异思维的两翼，使用检核表法、消息交、思维风暴法进行发散思维，使用归纳、推理、比力、归纳综合等方式进行、集中进行聚合思维，频频“发散-聚合-发散-聚合”。 ⑥使用逆向思维，阐扬思维正逆互补的感化。 ⑦使用超前思维，使用矛盾阐发法、推理和想象、沉视查询拜访研究，以事物成长的情况为按照，使用科学的思维方式按照事物成长的可能性进行预测。 沉点关心点：科学思维特征、统一律、矛盾律、排中律的区分；从项、谓项周延的判断；联言、选言、假言推理的法则；提高不完全归纳推理需要正在认识对象取相关现象之间的寻找联系，方式有求同法、求异法、共变法、求同求异法、残剩法；辩证思维具体方式、立异思维特征及具体方式等。 （三）选必三《逻辑取思维》课框目 第一单位树立科学思维不雅念 第一课走进思维世界 1。1 思维的寄义取特征 思维的寄义 思维的特征【间接性、归纳综合性和能动性】 1。2 思维形态及其特征 思维的根基形态 思维根基形态的特征 第二课把握逻辑要义 2。1 “逻辑”的多种寄义 “逻辑”的分歧用法 狭义逻辑取广义逻辑 2。2 逻辑思维的根基要求 统一律：思维简直定要求【掉包概念取掉包论题】 矛盾律：思维的分歧性要求【言行一致】 排中律：思维的明白性要求【两不成】 第三课体会科学思维 3。1 科学思维的寄义取特征 科学思维的寄义【两个根基前提】 科学思维的特征【客不雅性、预见性和可检性】 3。2 进修科学思维的意义 进修科学思维的思维素养意义 进修科学思维的思惟意义 第二单位遵照逻辑思维法则 第四课精确把握概念 4。1 概念的概述 概念的寄义【概念的表达体例取判断的表达体例】 概念的根基特征【概念的内涵取外延；相容关系取不相容关系；种属关系取属种关系；矛盾关系取否决关系 4。2 明白概念的方式 明白内涵的方式【定义过宽取定义过窄；同语频频取轮回定义；否认定义取比方定义】 明白外延的方式【划分不全取多出子项；划分尺度纷歧；越级划分】 第五课准确使用判断 5。1 判断的概述 判断及其根基特征【判断的根基特征；断定的体例】 判断的表达取类型【简单判断取复合判断】 5。2 准确使用简单判断 准确使用性质判断【有或无/是或不是；必定判断取否认判断(按质分)；全称、特称和单称(按量分)】 准确使用关系判断【对称关系、否决称关系和非对称关系；传送关系、反传送关系和非传送关系】 5。3 准确使用复合判断 复合判断及其品种 准确使用联言判断【至多包含两个联言支。全实，一假则假】 准确使用选言判断【例：“或者……或者……”“要么……要么……”“不是……就是…… ”等】 准确使用假言判断【例：“若是……那么……”(充实前提假言判断)；“只要…… 才·…… ” (需要 前提假言判断)；“……当且仅当……”(充实需要前提假言判断)】 第六课控制演绎推理方式 6。1 推理取演绎推理概述 推理的寄义取品种【根据已有的判断推出新的判断；演绎推理、归纳推理和类比推理；必然推理和或然推理】 演绎推理的逻辑要义【必需具备两个前提】 6。2 简单判断的演绎推理方式 性质判断换质位推理【换位法取换质法；从项和谓项、周延和不周延】 三段论推理【大项、小项和中项、三段论的根基法则】 6。3 复合判断的演绎推理方式 联言推理及其方式【合成式取分化式】 选言推理及其方式【 相容取不相容】 假言推理及其方式【充实前提、需要前提、充要前提】 第七课学会归纳取类比推理 7。1 归纳推理及其方式 归纳推理的寄义【个体到一般、不 完全归纳、完全归纳】 归纳推理的方式【求同法、求异法、求同求异并用、共变法、残剩法】 7。2 类比推理及其方式 类比推理的寄义【一般到一般，个体到个体】 类比推理的方式 第三单位使用辩证思维方式 第八课把握辩证分合 8。1 辩证思维的寄义取特征 辩证思维的寄义 辩证思维的特征【全体性和动态性、用实践的概念看问题】 8。2 阐发取分析及其辩证关系 阐发取分析的寄义 阐发取分析的辩证关系【阐发是分析的根本，分析是阐发的先导；预备取指点】 第九课理解质量互变 9。1 认识质量互变纪律 质量互变纪律的寄义【量取质；量变取量变】 遵照质量互变纪律【渐进性取飞跃性、持续性取间断性】 9。2 把握适度准绳 适度的寄义 控制适度准绳 第十课鞭策认识成长 10。1 不做简单必定或否认 简单必定或否认的风险 辩证的否认不雅 10。2 体味认识成长的过程 从感性具体到思维笼统 【分手、提纯、简单化和抱负化】 从思维笼统到思维具体【选择一个适合的上升起点】 第四单位提高立异思维能力 第十一课立异思维要长于联想 11。1 立异思维的寄义取特征 立异思维的寄义【不克不及凭空发生】 立异思维的特征【多向性、逾越性和奇特征，“新”的的三个表示】 11。2 联想思维的寄义取方式 联想思维的寄义 联想思维的方式【迁徙取想像、正取负迁徙；顺向迁徙取逆向迁徙】 第十二课立异思维要多摸索 12。1 发散思维取聚合思维的方式 发散思维的方式【核检表法、消息交和思维风暴法】 聚合思维的方式取功能【、集中】 12。2 逆向思维的寄义取感化 逆向思维的寄义【反标的目的】 阐扬思维正逆互补的感化【逆向思维该当合“理”取正向思维的“正”】 第十三课立异思维要力图超前 13。1 超前思维的寄义取特征 超前思维的寄义【凡事预则立不预则废；先知先觉】 超前思维的特征【摸索性、预测性和不确定性】 13。2 超前思维的方式取意义 超前思维的方式【矛盾阐发法、推理和想象的方式、沉视查询拜访研究、使用科学的思维方式】 超前思维的意义【认识世界和世界】 （四】选必三《逻辑取思维》常见设问答题模板 第一单位 树立科学思维不雅念 1。使用“逻辑思维的根基要求”的学问，阐发……的错误 ①统一律是思维简直定性要求，它要求人们正在统一思维过程中，每一思惟必需连结本身统一性，不克不及混合概念，也不克不及转移论题。……犯了“掉包概念”或“掉包论题”的错误，了统一律； ②矛盾律是思维的分歧性要求，要求人们正在统一时间、从统一方面、对统一对象所构成的论断“A”和“非A”，不克不及断定它们都成立。……犯了“言行一致”错误。 ③排中律是思维的明白性要求，它要求人们：正在统一时间、从统一方面、对统一对象所构成的论断“A”和“非 A”，不克不及断定它们都不成立。……犯了“两不成”的错误。 2。使用“科学思维的特征”的学问阐发……/材料若何表现“科学思维的特征”的？ ①科学思维逃求认识的客不雅性。＋材料阐发 ②科学思维的成果具有预见性。＋材料阐发 ③科学思维的成果具有可查验性。＋材料阐发 第二单位 遵照逻辑思维法则 1。使用“三段论推理”的学问，阐发上述推理能否准确？/若何准确进行三段论推理 ①一个形式布局准确的三段论只能有三个分歧的项，违反这一法则，就会犯“四概念”的错误； ②中项正在前提中至多周延一次，违反这一法则，就会犯“中项不周延”的错误！ ③前提中不周延的项正在结论中不得周延，不然就会犯“大项不妥扩大”或“小项不妥扩大”的错误； ④两个否认的前提不克不及必然推出结论，结论为否认，当且仅当，前提中有一否认。不然会犯“双否认前提”的错误。 2。判断材猜中……的推理能否准确，并说由。 解答时要先判断材猜中的推理是哪一种推理：联言推理（分化式、合成式）、选言推理（相容-否认必定式；不相容-否认必定式、必定否认式）、假言推理（充实、需要、充要前提），然后指出该推理的无效布局，最初阐发材料推理的正误。以假言推理为例： /材猜中的推理属于充实前提假言推理，其推理的无效式是必定前件式、否认后件式，该推理必定了充实前提假言判断的前件，结论就能够必定其后件，故……是准确的推理。 /材猜中的推理属于需要前提假言推理，其推理的无效式能否定前件式、必定后件式，该推理否认了需要前提假言判断的前件，结论就能够否认其后件，故……是准确的推理。 3。使用归纳推理取类比推理的学问，阐发……（根据材料选择答题要点） ①要完全归纳推理的结论实正在靠得住，断定个体对象环境的每个前提都是实正在的；第二，所涉及的认识对象，一个都不克不及脱漏。 ②不完全归纳推理是按照某类认识对象中的部门对象具有或不具有某种属性，推出该类全数对象具有或不具有某种属性的归纳推理，这种推理的是或然推理。……只按照一两件现实材料就简单地得出一般性结论，犯了“轻率归纳综合”的错误； ③类比推理就是按照两个或者两类对象正在一些属性上不异或类似。推出它们正在其他属性上也不异或类似的推理。类比推理是或然推理，结论不必然准确靠得住，……犯了“机械类比”的错误。 ④提高不完全归纳推理的靠得住程度，需要正在认识对象取相关现象之间寻找联系，……//提高类比推理的靠得住程度，需要…… 4。材猜中使用了哪种根究关系的方式？ ①使用了求同法，……；②使用了求异法，……；③使用了共变法，……；④使用了求同求异共用法，……；⑤使用了残剩法，…… 第三单位 使用辩证思维方式 1。材料是若何表现辩证思维的方式的？/使用辩证思维的学问，阐发…… ①辩证思维，就是用联系、成长、全面的概念对待事物和思虑问题，辩证思维具有全体性和动态性的特征，…… ②使用阐发取分析相连系的方式，阐发是分析的根本，分析是阐发的先导，…… ③量变是量变的需要前提，量变是量变的必然成果，要遵照质量互变纪律，…… ④事物质取量的同一表现正在“度”中，要求我们正在实践勾当中遵照适度准绳…… ⑤事物内部的必定方面取否认方面式对立同一的，二者的辩证关系要求我们辩证的否认不雅，不克不及简单地…… ⑥从感性具体到思维笼统，再从思维笼统到思维具体，是思维过程的两个阶段，…… 2。使用“把握辩证分合”的学问，阐发…… ①辩证思维是用联系、成长、全面的概念对待事物和思虑问题…… ②辩证思维具有全体性和动态性的特征，…… ③阐发是分析的根本，阐发为分析做预备，…… ④分析是阐发的先导，分析的成果又指点人们继续对事物进行新的阐发，…… ⑤要正在阐发的根本上事物的全体，正在分析获得的全体中指点阐发，正在二者的对立同一中鞭策认识成长。 3。使用辩证思维的特征的学问，阐发…… ①辩证思维具有全体性，用全面的概念看问题，从全体角度去思虑若何处理问题…… ②辩证思维具有动态性，用变化成长的概念看问题，用矛盾活动的概念看问题…… ③辩证思维正在全体性取性、动态性取静态性的对立同一中把握事物。 4。使用“阐发取分析的辩证关系”的学问，阐发…… ①阐发是分析的根本，分析是阐发的先导。 ②阐发为分析做预备，要正在阐发的根本上事物的全体，…… ③分析的成果指点人们继续对事物进行新的阐发，…… ④要学会正在阐发取分析的对立同一中，鞭策认识不竭地由初级向高级成长。 5。使用“理解质量互变”的学问，阐发……（1-③④） ①量变取量变是事物变化成长的两种根基形态，量变取量变的关系是辩证的。量变是量变的需要前提。量变是量变的必然成果，表现并保留量变的，并为新的量变斥地道。质量互变纪律要求我们，以同一性的不雅念准确把握事物成长过程中的量变取量变、渐进性取飞跃性、持续性。…… ②事物的变化是发生正在度的范畴之内仍是超出度的范畴，是区分量变取量变的底子标记，（质量互变纪律）要求我们正在实践勾当中遵照适度准绳，…… 6。若何把握适度准绳？ ①防止矫枉过正：适度准绳要求我们正在思虑和处置问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误； ②“得中”：遵照适度准绳，并不只是被动地顺应事物的存正在形态，而是包含着积极地认识和鞭策事物成长到最佳的形态； ③改变事物的性质：要改变我们不需要的事物的特定的质，就该当积极创制前提，促成事物的量变，使其达到我们所期望的存正在形态。 7。使用“不做简单必定或否认”/“辩证否认不雅”的学问，阐发…… ①任何事物内部都包含着必定取否认两个方面，二者既对立又同一，我们对待事物、处理问题不克不及简单地必定一切或否认一切，…… ②辩证的否认具有必定取否认的双沉性，…… ③要深刻把握否认取必定的辩证关系，做为事物成长过程中的否认，……，否认中包含的必定，…… 8。使用“体味认识成长的过程”的学问 ①从感性具体到思维笼统，再从思维笼统到思维具体，不成朋分。 ②感性具体的认识是一种曲不雅的全体，没有事物的内部联系和素质，需要上升到思维笼统，…… ③思维笼统是指处置物全体中抽取某一方面的素质，构成的是对事物零星的、全面的认识，要通过各个上升的环节成长到思维具体，达到再现事物多样性的同一。 留意：“鞭策认识成长”的学问，包罗7和8。 第四单位 提高立异思维能力 立异思维特点：思具有多向性、步调具有逾越性、成果具有奇特征。 立异思维品种（方式）：联想思维、发散思维、聚合思维、逆向思维、超前思维 1。使用“提高立异思维能力”的学问/立异思维的方式角度，阐发…… ①立异思维要长于联想，要通过迁徙和想象展开联想，为立异思维开辟可能得思，明白立异思维的方针，…… ②要发散思维的方式，使用检核表法、消息交和思维风暴法，从分歧的角度、标的目的思虑，寻求处理问题的多样性谜底，…… ③要聚合思维的方式，把看似不相关的学问贯穿起来，聚焦所要处理的问题，… ④要逆向思维的方式，对已有的相关事物的布局挨次、形态、功能、联系的认识做反向思虑，…… ⑤要超前思维的方式，处置物成长的现实环境出发，认识和把握事物的成长形态，使用矛盾阐发、推理和想象、查询拜访研究等方式，判断事物将来成长趋向，…… 2。使用“立异思维的寄义取特征”的学问，阐发…… ①立异思维，是特指人们正在实践中、超越成规，有所发觉、有所发现的思维勾当。 ②立异思维的思具有多向性；步调具有逾越性；成果具有奇特征。（可分隔写） ③立异思维的“新”，次要表示为思新、方式新、成果新。 3。若何使用联想思维的学问阐发…… ①联想思维具有逾越的联合性、具有非逻辑限制的憧憬性，…… ②迁徙是联想思维“联合”的体例，可认为立异思维开辟可能得思搭建由此及彼的桥梁…… ③想象是联想思维“憧憬”的体例，能够通过抽象化想象和假如式想象展开，…… 4。使用发散思维和聚合思维的方式，阐发…… ①要使用发散思维，按照已知的事物消息，从分歧的角度、分歧的标的目的思虑，以寻求处理问题的多样性谜底，…… ②要使用聚合思维，把相关消息集中起来，从中寻找联系，以寻求处理问题的最优方案，…… ③发散思维取聚合思维是立异思维的两翼，处理复杂问题，往往需要人们的思维连系现实环境，频频地“发散—聚合—发散—聚合”，…… 5。若何阐扬思维正逆互补的感化？ ①逆向思维该当合“理”，…… ②只要控制了正向思维的“正”，才可以或许合理无效地进行逆向思维的“逆”，…… ③正逆互补，联袂共进，…… 6。使用超前思维的方式，阐发…… ①超前思维要使用矛盾阐发的方式，…… ②超前思维要使用推理和想象的方式，…… ③超前思维要沉视查询拜访研究，…… ④超前思维要以事物成长的情况为按照，按照事物成长的可能性进行预测，要使用科学的思维方式，…… 二、模仿客不雅题调查环境（设问、范畴） 序号 省市 设问 学问范畴 1 2026大湾区10月模仿考·T20(3) 连系材料，使用《逻辑取思维》学问，谈谈“两山”包含的科学思维。（6分） 科学思维 2 2026中山二模·T20(3) 连系材料，阐释浙江研究团队守护中华凤头燕鸥从接近到种群强大的恢复之表现的科学思维特征。(6分) 科学思维特征 3 2026深圳龙岗一模·T19(3) 连系材料，使用《逻辑取思维》的学问，阐述“人文湾区·璀璨非遗”粤港澳大湾区非物质文化遗产汇的举办取实践所表现的科学思维特征。（6分） 科学思维特征 4 2026年广州一模·T18(3) 连系材料三，使用“明白概念的方式”的学问，判断上述定义能否准确了“具身智能”概念的内涵，并说由。(6分) 明白概念的方式 5 2026年广东省一模·T19(3) 有人认为，“若是没有审慎应对外来文化输入取躲藏思惟的渗入，新时代认识形态和线恐将要面对被仇敌攻下的危机”判断是一个需要前提的假言判断，你能否附和？请连系其布局说由，并将该判断等值转换为一个前件为必定判断的需要前提假言判断。(6分) 需要前提假言判断 6 广东2026届高三金太阳11月联考T19(3) 小王认为：四川傈僳族服饰正在2025年中法时拆周上的成功，意味着所有中国非遗项目都能够通过“非遗+时髦+科技”的模式实现无效的国际。请阐发该推理能否准确，并申明应若何提高此类推理的靠得住性。(6分) 不完全归纳推理 7 2026届广州市高三8月联考T19(3) 连系材料，使用《逻辑取思维》相关学问，指出20世纪90年代的电梯运转法则论证的错误，并阐发错误的缘由。(5分) 三段论推理（前提线) 使用《逻辑取思维》相关学问，指出材料二中同志得出“一切非的和平必将失败”论断所使用的推理方式，并以此论断为大前提，针对近期不竭中国内政、损害周边国度好处、挑和国际次序底线的日本策动的和平建立一个准确的三段论，进而申明日本若是惹起和平必然失败。（8分） 归纳推理、三段论 9 2026茂名一模·T20 使用《逻辑取思维》学问，阐发甲、乙二人对线分） 需要前提假言推理、不完全归纳推理 10 2026广东省四校联考·T20(3) 已知“唯有苦守人平易近立场，为平易近情怀，鞭策文化特质的取立异，才能将古城镇打制为现代化人平易近城市强无力的‘文化芯片’。”判断，使用推理的相关学问，以该判断为前提写一个准确的推理，并申明其推理类型和推理方式。（7分） 需要前提假言推理 11 汕头26届高三期末考·T20(2) 连系材料，使用《逻辑取思维》的相关学问，阐发甲公司的辩白能否无效？并说由。(6分) 充实前提假言推理 12 2025年11月深圳高三长进联考T19(3) 连系材料，从“使用辩证思维方式”的角度，阐述现代书法创做应若何实现承继取立异的同一。（6分） 辩证思维方式（辩证否认不雅、阐发取分析、量变取量变） 13 2026武汉3月调考·T20(2) 连系材料，使用“辩证思维的寄义”的学问，申明干部树立和践行准确政绩不雅，应若何准确处置当前取久远、显功取潜功的关系。（6分） 辩证思维的特征（联系、成长、全面） 14 2026湖南九校联盟9月联考T21(2) 连系材料，使用阐发取分析的思维方式，阐发湘阴县洋沙湖的成功窍门。(9分) 阐发取分析 15 2026湖北名校联盟8月联考T20(1) 连系材料，使用《逻辑取思维》学问，阐发申明湖北洪湖底泥洗脱生态修复试验项目是若何表现阐发取分析的辩证关系的。（7分） 阐发取分析的辩证关系 16 2026广东二调T19(3) 连系材料，使用“辩证思维的特征”的学问，申明应若何对待收集风行语。(6分) 辩证思维的特征（全体性、动态性） 17 2026湖北高三11月考·T20(1) 连系材料，使用“辩证思维的特征”的学问，阐发申明克什克腾旗的治沙实践所使用的思维方式。（8分） 辩证思维的特征（全体性、动态性、实践性） 18 2026年东莞一模·T20(3) 连系材料二，使用体味认识成长的过程的学问，阐发该团队打制《人机共武·赛博江湖》表现的思维过程。(6分) 认识成长的过程 19 2026贵州省适招考·T18 连系材料，使用“事物成长的源泉和动力”和“把握辩证分合”的学问，对“花式传承”里储藏着保守身手取芳华力量发生的“化学反映”进行阐释。（12分） 矛盾概念、辩证分合 20 2026年汕头一模·T20(3) 连系材料，使用“把握适度准绳”的学问，为“过度贸易化”窘境提出两条合理。（6分） 适度准绳 21 26届高三T8联考湖北卷·T20 连系材料，阐发敦煌研究院是若何使用立异思维来敦煌文化的，并正在根究联系的方式当选择一种适宜的方式设想一个方案，验证VOC对洞窟能否会形成影响。 立异思维（发散聚合、联想、超前）、共变法 22 广州26届高三12月调考T20(3) 连系材料二，使用超前思维的方式，为处理部门行业“内卷式”合作问题提出两条政策性。(6分) 超前思维（矛盾阐发、推抱负象、查询拜访研究） 23 2026佛山一模·T19(3) 从发散思维的角度，使用检核表法中的三种具体技法，阐发花江峡谷大桥的设想取施工是若何从看似“毫无问题”的事物中找到思维立异的冲破口的。(6分) 发散思维（检核表法：取代、他用、改变、组合） 24 2026大湾区一模·T20(2) 连系材料，使用“阐扬思维正逆互补的感化”的学问，阐明该地域是若何走出一条富平易近新径的。(6分) 正逆互补（逆向思维取正向思维连系） 25 2026惠州二模·T19(3) 婚礼是人生的主要过渡典礼。假如你是婚礼筹谋师，请你使用两种立异思维方式，简要描述你筹谋婚礼典礼的创意。要求思维方式取具体描述相对应。（6分） 立异思维（联想、发散、聚合、逆向、超前等） 26 2026年深圳一模·T19(3) 连系材料，使用《逻辑取思维》学问，阐发联想思维正在我国现代实践中的使用。(6分) 联想思维（迁徙、想象） 27 广东省2026高三11月联考T19(3) 连系材料，使用《逻辑取思维》的学问，阐发打制特色旅逛专列勾当所包含的立异思维及其具体方式。(6分) 立异思维（联想迁徙、发散交合、逆向） 28 广东省26届高三12月联考T19(3) 连系材料二，请别离使用联想思维中的“性迁徙和性迁徙”的方式，将“百家宴”庆典勾当的经验迁徙到其他村。(6分) 联想思维（性迁徙、性迁徙） 29 2026肇庆一模·T20 连系材料，使用“提高立异思维能力”的学问，阐发赵芮可及其研究团队取得上述科研的缘由。 立异思维（迁徙、消息交、逆向思维） 30 2026湛江一模·T19(3) 连系材料，使用立异思维的学问，阐发广东省打制“可的体育符号”的思维方式。(6分) 立异思维（联想、发散、超前） 三、选必三《逻辑取思维》【典范模仿试题客不雅题】 第一单位树立科学思维不雅念 1。（2026大湾区10月模仿考·T20） 阅读材料，完成下列要求。（21分） 2025年是“绿水青山就是金山银山”的“两山”提出20周年。 处置好成长和的关系，是一个世界性难题，也是人类社会成长面对的课题。“两山”科学阐述了经济成长和生态的关系，创制性提出“生态就是出产力、改善生态就是成长出产力”，是对工业文明以来人类出产力增加取生态危机加剧这一成长取关系失衡的沉构，实现了对保守工业文明“先污染后管理”范式的超越，鞭策成长和由“两难”转为“双赢”，破解了成长和的“二元悖论”。 面临日趋严峻的生态问题，“两山”以马克思从义生态不雅和成长不雅为指点，罗致“天人合一”、“取用有节”等中华优良保守生态文化精髓，用中国话语总结中国经验，用中国理论回应世界关心，成为习生态文明思惟的原创性、标识性概念，彰显了新时代中国文化自傲，也为全球可持续成长贡献了中国聪慧和中国方案。 （3）连系材料，使用《逻辑取思维》学问，谈谈“两山”包含的科学思维。（6分） 【谜底】①科学思维逃求认识的客不雅性，“两山”从生态的现实出发，把握和遵照生态文明扶植纪律，并正在实践中不竭成长完美。 ②使用矛盾阐发法处置好成长和的关系，将马克思从义生态不雅同中华优良保守文化相连系，表现了辩证思维方式。 ③立脚生态扶植实践，提出新思惟、新论断，实现对保守成长范式的超越，表现了立异思维。 2。（2026中山二模·T20）阅读材料，完成下列要求。(21分) 中华凤头燕鸥因其行迹莫测被称为“之鸟”，曾一度被认为已。2004年，浙江研究团队正在象山韭山列岛初次发觉它的踪迹，从此对这一极端濒危开展了系统性工做。 (图片来历：央视网) ◇艰苦摸索 中华凤头燕鸥对人类，研究团队卑沉鸟儿习性，采纳了天然繁衍策略，然而受台风、天敌和报酬干扰影响，天然繁衍多次失败。于是，团队放置意愿者持久驻岛监测，细致记实鸟儿的繁衍习性，堆集了贵重的一手材料。 ◇策略调整 基于前期察看，团队测验考试调整策略，采用人工指导方式，通过假鸟模子和鸟声回放吸引鸟儿选择平安岛屿繁衍。2013年，19只中华凤头燕鸥成功繁育出2只长鸟，人工招引复壮种群的方式初次获得。团队还成立了全球首小我工繁衍场，立异孵化手艺。 ◇提质增效 2021年，本地启动“数字鸟岛”扶植，使用聪慧监测系统及时逃踪种群动态。目前，人工繁衍场孵化的雏鸟占全球总量的80%以上，种群数量稳步恢复。该案例入选《中国水鸟十佳案例》，为全球濒危供给了中国方案。 (3)连系材料，阐释浙江研究团队守护中华凤头燕鸥从接近到种群强大的恢复之表现的科学思维特征。(6分) 【参考谜底】从现实出发，持久监测堆集一手材料，把握和遵照繁衍纪律，表现科学思维逃求认识的客不雅性；（2分） 基于前期察看预判天然繁衍窘境，采用聪慧监测揣度成效，表现科学思维的成果具有预见性；（2分） 以脚踏实地立场，正在实践中验证方案无效性并使用推广，实现种群稳步恢复，表现科学思维的成果具有可查验性。（2分） 3。（2026深圳龙岗一模·T19）阅读材料，回覆问题。 粤港澳大湾区非遗的文脉传承取成长新篇 近日，“人文湾区 ·璀璨非遗”粤港澳大湾区非物质文化遗产汇正在澳门收官。展览并非对汗青的简单回望，而是一场立脚当下的“文化寻根”取“将来共创”。 缘起 文脉同源 非遗聚湾区 粤港澳大湾区，一片陈旧又年轻的地盘，这里的非物质文化遗产承载着岭南先平易近的糊口聪慧取审美逃求。 反思 颇具赋能 匠心谋新篇 然而，坐拥丰硕非遗禀赋的粤港澳大湾区，其非遗文化的深层价值尚未获得充实挖掘取。 践行 嘉会启幕 古韵焕新颜 这场文化盛宴将湾区六十余项非遗项目，凝练于“色、形、声、意”四大维度之中：“岭南色蕴”以染、印、绣等身手，绘当场盘火热感情；“几何制物”于裁剪编织间，储藏制物匠心；“音逛游玩”正在粤剧、南音说唱的声景里，激活集体回忆；“意境之外”则正在拳法取舟桨中，彰显超越。尤为惹人瞩目的是，展览斗胆拥抱数字交互取 VR 科技，让陈旧非遗正在虚拟取现实交融中，焕发出史无前例的时代活力。 从坐的匠心呈现，到深圳坐的风俗交响，再到澳门坐的创意表达，粤港澳三地对非遗的认知取实践不竭深化。人们逐步超越将其视为“静态遗产”的局限，转而深切挖掘其包含的协调天然不雅、精深工匠及“和而分歧”的社群，并努力于通过创制性，使其成为讲述湾区故事、连通世界的文化使者。 （3）连系材料，使用《逻辑取思维》的学问，阐述“人文湾区・璀璨非遗”粤港澳大湾区非物质文化遗产汇的举办取实践所表现的科学思维特征。（6 分） 【谜底】①科学思维具有客不雅性，（1分）本次非遗汇立脚粤港澳大湾区非遗成长现实，整合六十余项实正在非遗项目，摒弃客不雅臆断的展现模式，回归了文化本线分） ②科学思维具有预见性，（1分）勾当冲破将非遗视为 “静态遗产” 的局限，前瞻性地挖掘非遗包含的保守，鞭策非遗创制性，着眼于让非遗成为讲述湾区故事、连通世界的文化使者。（1分） ③科学思维具有可查验性，（1分）非遗汇从坐的匠心呈现，到深圳坐的风俗交响，再到澳门坐的创意表达，让陈旧非遗焕发出时代活力，验证了非遗 “文化寻根 + 将来共创”立异传承径的科学性。（1分） 第二单位遵照逻辑思维法则 4。（2026年广州一模·T18）阅读材料，完成下列要求。 材料三 某校进修小组测验考试给“具身智能”这一概念下定义。 ◆学生甲：具身智能不是仅仅存正在于办事器或代码里的“大脑”，也不是纯真遵照固定法式的从动化机械臂。 ◆学生乙：具身智能是具备具身智能焦点属性、遵照具身智能底层逻辑的智能实现范式。 (3)连系材料三，使用“明白概念的方式”的学问，判断上述定义能否准确了“具身智能”概念的内涵，并说由。(6分) 【参考谜底】学生甲的定义没有准确“具身智能”概念的内涵，犯了“比方定义”和“否认定义”的逻辑错误。 学生乙的定义没有准确“具身智能”概念的内涵，犯了“同语频频”的逻辑错误。 【评分申明】（6分）学生甲的定义没有准确“具身智能”概念的内涵（1分），犯了“比方定义”的逻辑错误（1分，可替代为：定义不克不及用比方）；犯了“否认定义 ”的逻辑错误（1分，可替代为：定义一般不克不及用否认形式）。 学生乙的定义没有准确“具身智能 ”概念的内涵（1分），犯了“同语频频”的逻辑错误（2 分，可替代为：定义项不克不及间接或间接地包含被定义项）。 申明：回覆概念时，若是没有精确指明是甲仍是乙的概念，概念准确只得1分；若是只要概念，没有具体阐发，概念准确只得1分。 5。（2026年广东省一模·T19）阅读材料，回覆下列要求。(21分) 材料二 其实，人的思惟、认识、感受往往受“外境”影响。人对事物的认知、心里的感触感染并非凭空发生，而是被所置身的、出产体例、文化等要素所“传染”的。分歧时代、分歧发展布景的人会构成分歧的思惟不雅念，同时经由“外境”所“传染”的人则会用他的思惟、认识反过来感化于“外境”，进而影响整个社会。由此不雅之，若是没有审慎应对外来文化输入取躲藏思惟的渗入，新时代认识形态和线恐将要面对被仇敌攻下的危机。 (3)有人认为，“若是没有审慎应对外来文化输人取躲藏思惟的渗入，新时代认识形态和线恐将要面对被仇敌攻下的危机”判断是一个需要前提的假言判断，你能否附和？请连系其布局说由，并将该判断等值转换为一个前件为必定判断的需要前提假言判断。(6分) 【谜底】不附和。(1分)该判断属于充实前提假言判断，(1分)其前件为“没有审慎应对外来文化输入取躲藏思惟的渗入”，后件为“新时代认识形态和线面对被仇敌攻下的危机”，(1分)其联合词为“若是……恐将要……”。(1分) 等值转换为：“只要审慎应对外来文化输入取躲藏思惟的渗入，新时代认识形态和线才没有面对被仇敌攻下的危机。”(2分) 6。（广东2026届高三金太阳11月联考T19）阅读材料，完成下列要求。(21分) 2025年10月1日，中法时拆周昌大启幕。来自四川盐边的傈僳族服饰初次表态巴黎，正在塞纳河畔掀起一股奇特的“中国风”。傈僳族服饰以“可穿戴的史诗”形态，表现中汉文化的内涵取生态聪慧。此次巴黎秀场的冷艳呈现，并非对保守服饰的简单“复刻”，而是中国非遗“活态传承”的活泼实践。通过“非遗十时髦十科技”的立异模式实现跨文化：傈僳族非遗传承人取国际设想师合做，将“太阳花”图案为现代印花，百褶裙保守剪裁融入高定廓形；机械人模特走秀取AR沉浸式体验相连系，让法国不雅众曲不雅感触感染中汉文化魅力。 设想师将傈僳族先平易近迁移的怯气、火塘边的家国温情，为现代人可的“穿衣言语”，既保留了“采天然之材、传平易近族之魂”的文化根脉，又付与非遗顺应全球时髦语境的表达能力，为世界供给了“保守取现代共生”的中国方案。 从川滇深山到巴黎秀场，傈僳族服饰的路程不只是经纬线的交错，而是陈旧身手正在时代脉搏中，界舞台上共识。 (3)小王认为：四川傈僳族服饰正在2025年中法时拆周上的成功，意味着所有中国非遗项目都能够通过“非遗十时髦+科技”的模式实现无效的国际。请阐发该推理能否准确，并申明应若何提高此类推理的靠得住性。(6分) 【参考谜底】①小王的概念从“四川傈僳族服饰”做为个体性前提的成功，推广到“所有中国非遗项目”，这合适归纳推理的特征。(1分) ②因为无法穷尽所有非遗项目进行调查，该推理属于不完全归纳推理。(1分) ③该概念按照无限次数的成功案例，就得出一个遍及合用的结论，这恰是“轻率归纳综合”的典型表示，其结论是或然的。(2分) ④需要通过调查更多的认识对象，阐发认识对象取相关现象之间的关系，提高其靠得住程度 。 (2 分) 评分细则！答到“ 由个体推出一般，是归纳推理”亦可给分。 7。（2026届广州市高三8月联考T19）阅读材料，完成下列要求。(20分) 20世纪90年代，国内城市引进“左行左立”法则，即搭乘扶手电梯时靠左坐立，将左边一侧留给焦急的乘客快速通行，并认为这是普适的国际文明原则。 有人曾如斯论证： 所有国际老例都是先辈的城市文明法则； “左行左立”是国际老例； “左行左立”是先辈的城市文明法则。 2010年后，北上广地铁电梯因持久单侧承沉导致毛病率上升30%，发生多起运转变乱激发质疑。 2023年交通部分调研发觉：超大城市客流密度下，“坐稳扶好”比“左行左立”变乱率低47%。 2025年，全国20城打消原法则，乘客正在扶梯上“坐稳扶好”，并同步开展“电梯平安”科普，明白“安满是最大文明”。 (3)连系材料，使用《逻辑取思维》相关学问，指出20世纪90年代的电梯运转法则论证的错误，并阐发错误的缘由。(5分) 【考点】三段论推理 【参考谜底】 大前提不实正在。并非所有国际老例都是先辈的城市文明法则，该结论是“轻率归纳综合”或“以偏概全”的成果。 【评分申明】 ①一个准确的演绎推理需要前提线分，若只答“布局准确”不得分）。 ①大前提不线分，可替代为：前提不实正在)。并非所有国际老例都是先辈的城市文明法则(1分)，该结论是“轻率归纳综合”或“以偏概全”的成果(写到肆意一点均可得1分，若答出误将“特称必定判断”强调为“全称必定判断”，能够替代“以偏概全”给1分，此点总分不跨越1分)。 8。（湖北11校26届高三12月联考T19）阅读材料，完成下列要求。（16分）    材料二  1937年，全平易近族抗和迸发后，英国记者詹姆斯·贝特兰带着一系列疑问进入延安。正在取贝特兰的秉烛夜谈中，同志告诉他：汗青上的一切和平，依其性质能够分为两类，一是的和平，一的和平。此中非的和平是以国土、资本、他国人平易近为目标，了国度从权平等准绳、人愿和汗青成长潮水。亚历山大以“降服世界”为方针，成立起地跨欧亚非的帝国，最终仍是失败了。拿破仑帝国如斯，德意日也是如斯。所以一切非的和平必将失败。 （2）使用《逻辑取思维》相关学问，指出材料二中同志得出“一切非的和平必将失败”论断所使用的推理方式，并以此论断为大前提，针对近期不竭中国内政、损害周边国度好处、挑和国际次序底线的日本策动的和平建立一个准确的三段论，进而申明日本若是惹起和平必然失败。（8分） 【参考谜底】 ①推理方式：（不完全）归纳推理或科学归纳推理。（2分） ②三段论： 大前提：一切非的和平必将失败， 小前提：（中国内政、损害周边国度好处、挑和国际次序底线的）日本策动的和平和平， 结论：（中国内政、损害周边国度好处、挑和国际次序底线的）日本策动的和平必将失败。（6分） 9。 （2026茂名一模·T20）阅读材料，完成下列要求。（6分） 汽车智能化手艺的敏捷成长为人们带来了史无前例的便利舒服驾驶体验，但同时也伴跟着一系列手艺风险和交通现患。对无人驾驶汽车能否该当上，甲和乙有分歧概念，二人就此展开对话。 使用《逻辑取思维》学问，阐发甲、乙二人对线分） 【谜底】①甲使用了需要前提假言推理，通过必定了假言判断的前件而正在结论中必定假言判断的后件， 这是错误的推理布局。（3分） ②乙使用了不完全归纳推理，不克不及确保从实前提得实结论，只按照个体城市的做法就简单地得出一般性结论，犯了“轻率归纳综合 ”的逻辑错误。（3分） 10。（2026广东省四校联考·T20）阅读材料，完成下列要求。（23分） 汗青文化是城市的魂灵，古城镇则是城市无机生命体的主要构成部门。 2025年7月召开的地方城市工做会议指出，我国城镇化正从快速增加期转向不变成长期，城市成长正从大规模增量扩张转向存量提质增效为从的阶段。“十五五”规划提出，深切实施中华优良保守文化传承成长工程，鞭策文化遗产系统性和同一监管督察，加强汗青文假名城、街区、村镇无效和活态传承。这为古城镇更新提质供给了主要。 古城镇做为承载汗青回忆取文化基因的主要载体，亟需通过嵌入“文化芯片”——即便用数字化、智能化手段，实现文化的活态传承取立异成长。一是凸起地区文化特质，避免“千城千镇一面”，因地制宜保留古城镇独有的汗青风貌取文化符号；二是优先，杜绝大拆大建，成立系统性机制并将文化遗产纳入管理查核；三是强化数字赋能，借帮AR/VR、大数据、互联网等手艺提拔办理效能，打制沉浸式、聪慧化的文化体验。 城市，是人类配合创制并体验的“文化生命体”，自有其生命取纪律。唯有苦守人平易近立场，为平易近情怀，鞭策文化特质的取立异，才能将古城镇打制为现代化人平易近城市强无力的“文化芯片”，为国度强盛，平易近族回复贡献更为深厚，持久的城市力量。 （3）已知“唯有苦守人平易近立场，为平易近情怀，鞭策文化特质的取立异，才能将古城镇打制为现代化人平易近城市强无力的‘文化芯片’。”判断，使用推理的相关学问，以该判断为前提写一个准确的推理，并申明其推理类型和推理方式。（7分） 【参考谜底一】 ①前提：只要苦守人平易近立场，为平易近情怀，鞭策文化特质的取立异，才能将古城镇打制为现代化人平易近城市强无力的“文化芯片”。（1分） 古城镇没有苦守人平易近立场，没无为平易近情怀，没有鞭策文化特质的取立异。（1分） 结论：古城镇将不克不及打制为现代化人平易近城市强无力的“文化芯片”。（1分） ②该推理为需要前提假言推理（2 分），若是前提否认了假言判断的前件，结论就能够否认假言判断的后件（2分）。（答到否认前件，必然否认后件或否认前件式也可得2分） 【参考谜底二】 ①前提：只要苦守人平易近立场，为平易近情怀，鞭策文化特质的取立异，才能将古城镇打制为现代化人平易近城市强无力的“文化芯片”。（1分） 古城镇将打制为现代化人平易近城市强无力的“文化芯片”。（1分） 结论：古城镇有苦守人平易近立场，为平易近情怀，鞭策文化特质的取立异。（1分） ②该推理为需要前提假言推理（2 分），若是前提必定了假言判断的后件，结论就能够必定假言判断的前件（2 分）。（答到必定后件，必然必定前件或必定后件式也可得1分） 11。（汕头26届高三期末考·T20）阅读材料，完成下列要求。(13分) 马某利用某辞书APP 时，系统提醒用户需阅读现私政策。现私政策中载明需要收集德律风号码等小我消息。若用户正在未现实阅读的环境下点击手机屏幕其他，该提醒内容即消逝并从动勾选“已阅读并同意现私政策”选项，且勾选后没有撤回同意的路子。马某认为，该APP的运营者甲公司侵害了本人的小我消息权益，并诉至法院。 庭审中，甲公司辩称：“用户只需继续利用APP， 即形成现实上的同意。因而，我方无须承担侵权义务。” (2)连系材料，使用《逻辑取思维》的相关学问，阐发甲公司的辩白能否无效？并说由。(6分) 【参考谜底】 甲公司的辩白无效。（1分） ①甲公司的辩白包含一个充实前提假言推理。（1分） ②一个准确的演绎推理，必需前提线分） ③充实前提假言推理的无效式是必定前件式和否认后件式。该推理通过必定前件“继续利用APP”，从而必定后件“形成现实上的同意”，推理布局准确。（1分） ④充实前提假言判断的逻辑性质是前件实后件必实，“继续利用APP”并不是“形成现实上的同意”的充实前提。马某继续利用APP是因为界面设想存正在从动勾选、无法撤回等缺陷，并非实正在志愿的表现。该推理前提不线分）所以，辩白无效。 第三单位使用辩证思维方式 12。（2025年11月深圳高三长进联考T19）阅读材料，回覆问题。（21分） 正在中国诸多艺术门类中，书法至“ 简 ”亦至“难”：说“ 简 ”， 因它是“徒手 ”书写汉字， 中国人自第一次执笔便实践，如吃饭措辞般天然 ；说“难 ”， 因它取生俱来的“哲学 ”风致——积淀着非常丰厚的文化承载，甲骨文中有先平易近认识天然的聪慧暗码，书法里融合取“和合 ”思惟，可帮人“体道、辩道、明道 ”；更因取汉字、汉语慎密相连，传达平易近族文明步履、取风节气宇，承载平易近族心灵成长轨迹。 书法是身手，者需立弘愿，借翰墨养志养气，将小我气质、学养修为熔铸笔端，逃求“人书合一 ”的至高境地。历代大师的典范法书展示生命底蕴取张力，成为高标，书法审美一直崇尚“正大景象形象 ”。 新时代，书法传承取立异需“扎根厚土 ”——取先贤深度对话，获得文化自傲底气；更需“拓展新境 ”——通过创制性、立异性成长，让小我艺术逃求取时代同频共振。书法之“形 ”是世界性言语，“意 ”承载中国聪慧，可成为讲述中国故事、推进文明互鉴的杰出使者。传承取立异是从保守将来的“温暖奔赴 ”，需既做忠实守护者，也做斗胆创制者，让这笔尖上的艺术界文化星空下闪烁东方。 （3）连系材料，连系材料，从“使用辩证思维方式 ”的角度，阐述现代书法创做应若何实现承继取立异的同一。（6 分） 【谜底】 ①辩证否认不雅，正在承继中立异。书法创做需深刻把握保守精髓，通过对古典型式的扬弃，实现翰墨言语的现代。（2分） ②使用阐发取分析相连系的思维方式。既要深切分解保守书法的技法取美学系统，又要分析时代要求取小我，正在多元融合中开创书法新境。（2分） ③把握量变取量变的辩证关系。书法的立异需颠末持久摹仿堆集取沉淀，最终实现从技法冲破到意境的质的飞跃。（2分） 13．（2026武汉3月调考·T20）阅读材料，完成下列要求。（15分）   政绩不雅是世界不雅、人生不雅、价值不雅正在为政实践中的集中表现，政绩不雅问题是关乎立党为公、执政为平易近的底子性问题。习总一直引领全党树立和践行准确政绩不雅，明白树立和践行准确政绩不雅起决定性感化的是党性，要求干部从现实出发、按纪律处事，摒弃急功近利的“抽象工程”“政绩工程”，以实干创制经得起实践、人平易近和汗青查验的实绩。从福建力保万寿岩史前遗址摒弃短期经济好处，到鞭策长江经济带成长“共抓大、不搞大开辟”，再到山西左玉数代干部一任接着一任干实现治沙制林的生态，中国人一直立脚全局、着眼久远，既存心做好让老苍生看得见、摸得着的显功，也甘于做为后人做铺垫、打根本的潜功。    2026年是“十五五”开局之年，地方办公厅印发通知正在全党开展树立和践行准确政绩不雅进修教育，指导泛博干部锚定为平易近的底子目标，苦守求实务实的根基径，为以中国式现代化全面推进强国扶植、平易近族回复伟业凝心聚力。 （2）连系材料，使用“辩证思维的寄义”的学问，申明干部树立和践行准确政绩不雅，应若何准确处置当前取久远、显功取潜功的关系。（6分） 【参考谜底】 辩证思维要求用联系、成长、全面的概念对待事物和思虑问题，使用矛盾阐发方式把握事物联系取成长趋向。（3分） 处置当前取久远的关系，既要立脚当下实干，又要着眼强国扶植久远方针，鞭策当前成长取久远规划跟尾，一张蓝图绘到底，摒弃短期功利行为； 处置显功取潜功的关系，既要做好群众看得见的具体好处，也应甘于成长夯实根本的底子好处，认清二者彼此联合、彼此的关系，实现二者辩证同一，以实绩人平易近。（3分） 【评分细则】 辩证思维要求用联系、成长、全面的概念对待事物和思虑问题，使用矛盾阐发方式把握事物联系取成长趋向。（3分。“用联系、成长、全面概念看问题”“本色和焦点是使用矛盾阐发方式”任答1方面给2分，完整回覆给3分） 处置当前取久远的关系，既要立脚当下实干，又要着眼强国扶植久远方针，鞭策当前成长取久远规划跟尾，一张蓝图绘到底，摒弃短期功利行为； 处置显功取潜功的关系，既要做好群众看得见的具体好处，也应甘于成长夯实根本的底子好处，认清二者彼此联合、彼此的关系，实现二者辩证同一，以实绩人平易近。（3分。指出“当前取久远、显功取潜功辩证同一或彼此联系、彼此”1分，具体阐发若何处置当前取久远、显功取潜功关系，即两个“既要……又要……”各1分） 14。（2026湖南九校联盟9月联考T21）阅读材料，完成下列要求。(18分) 【辩证破局·思维立新】 湘阴县洋沙湖曾是洞庭湖的一个调蓄湖，是世界级候鸟越冬和迁移的主要线之一。 近年来，湘阴县深学笃行习生态文明思惟，将“守护好一江碧水”的嘱托服膺于心，依托万亩洋沙湖生态山川，充实阐扬资本劣势，通过科学结构实现候鸟歇息地取旅客勾当区的合理分区；引入生态工法，对沿湖12公里生态驳岸进行，并严酷候鸟歇息地，湿地生态系统的完整性和生物多样性；指点文旅项目开辟商合理规划旅客勾当区，打制了一系列取湿地景不雅相融合的旅逛项目。最终确定一体化规划、扶植和运营文化、旅逛、教育、地产等项目，打制出集七大财产于一体的分析性文旅休闲度假区。 颠末十多年的取扶植，旧日的调蓄湖富丽蝶变，成为集千亩花海、生态湿地特色小镇于一体的旅逛度假区，实现了生态价值向经济价值的高效，年欢迎旅客量冲破150万人次，实现经济、社会和生态效益多赢的优良场合排场。 (2)连系材料，使用阐发取分析的思维方式，阐发湘阴县洋沙湖的成功窍门。(9分) 【参考谜底】 ①阐发是分析的根本，分析是阐发的先导，两者是相反相成的关系。要正在阐发取分析的对立同一中，鞭策认识不竭地由初级向高级成长。(3分) ②湘阴县正在开辟洋沙湖时，对生态系统的分歧构成部门进行科学阐发，明白生态完整性、生物多样性的具体需求，以及成长文旅财产的经济社会需求。(2分) ③湘阴县充实把握洋沙湖的现实环境，确定一体化规划、扶植和运营，制定全体最优的开辟方案。(2分) ④湘阴县正在阐发取分析的轮回来去中不竭优化洋沙湖扶植方案，最终实现了生态取经济成长的同一。(2分) 15。（2026湖北名校联盟8月联考T20）阅读材料，完成下列要求。（15分）   洪湖做为湖北省内第一大淡水湖，承载着江汉平原防洪调蓄和生态樊篱的沉担。然而，汗青上因为污水曲排、农业面源污染、高强度围栏养殖等问题导致洪湖水质急剧恶化，生态系统蒙受沉创。   当前，洪湖正正在实施底泥洗脱生态修复试验项目。该试验区采用“底泥洗脱+生态修复”协同管理工艺线，通过底泥洗脱，削减湖泊内源污染，提拔水体通明度，营制水活泼物优良发展，以原生水活泼物天然苏醒为从，人工补种水活泼物为辅，建立水活泼物群落，持续改善水质，恢复水生态。颠末系理，该试验项目已完成从体工做，水质获得无效提拔。   将来，该试验项目将系统总布局成涵盖“内源管理、水质提拔、风波防控、水生植被恢复”的“人工修复取天然恢复”相连系的可复制、可推广手艺模式，帮力洪湖沉现“浪打浪”的清亮美景。 （1）连系材料，使用《逻辑取思维》学问，阐发申明湖北洪湖底泥洗脱生态修复试验项目是若何表现阐发取分析的辩证关系的。（7分） 【考点】阐发取分析的辩证关系 【谜底】阐发是分析的根本，分析是阐发的先导；阐发为分析做预备，分析的成果又指点人们继续对事物进行新的阐发。（4分）试验项目采用“底泥洗脱+生态修复”协同管理工艺线，从人工修复和天然恢复两个方面配合入手，构成可复制、可推广的手艺模式，这种模式可供其他处所进修自创，表现了阐发取分析是标的目的相反却相辅相成的对立同一关系。（3分） 16。（2026广东二调T19）阅读材料，完成下列要求。(22分) 言语文字不只是思维和表达的东西，还承载着平易近族的汗青取内涵。跟着互联网的快速成长，收集风行语做为一种新的言语形式走进人们的社会糊口，数据显示76%的网平易近正在正在表达情感时优先选择诸如“yyds”“绝绝子”“emo”等收集风行语。不少年轻人认为收集风行语活泼简约，诙谐抽象，好比“内卷”、“硬核”等词汇反映时代变化，包含着通俗人对社会糊口的体察。取此同时，收集风行语让思惟感情表达陷入了扁平化、同质化的窘境。有研究表白，我国青少年群体的自动词汇量正正在以每年2。3%的速度不竭递减，“文化失语症”正正在延伸——不少青少年正在写做、表达时依赖碎片化、符号化的风行语，面临保守文学、典范文本时难以精准理解，以至无法用规范汉语传送复杂而丰硕发的感情取思惟。69。0%的受访者担忧收集“烂梗”众多会影响青少年“好好措辞”，此中包含的低俗、蔑视或内容，持久利用可能对青少年价值不雅发生负面影响。 收集风行语激发了社会争议：有概念认为，收集风行语污染了保守言语的性，对现代汉语发生冲击，应予以；也有概念认为，收集风行语兼具时代性取立异性，丰硕了保守言语系统，应将其纳入现代汉语系统。 (3)连系材料，使用“辩证思维的特征”的学问，申明应若何对待收集风行语。(6分) 【参考谜底】 ①辩证思维具有全体性，要把多条理、多视角的认识分析起来，全面/多角度对待收集风行语。(3分) ②辩证思维具有动态性，要用变化成长的概念、矛盾活动的概念对待收集风行语，既要看到起积极的一面，又要其消沉的一面。(3分) ③辩证思维要求用实践的概念看问题，要立脚实践的需要，脚踏实地对待风行语的影响(1分) (评分细则：②中，如答“取时俱进，采取有内涵、合规范的收集风行语”可给1分； ③中，如答“对未经实践查验的认识不等闲下结论”/“凡未经实践查验的认识，决不克不及轻信和”1分。留意：其他谜底言之成理，可酌情给分，但不反复给分，不跨越本题赋分。) 17．（2026湖北高三11月考·T20）阅读材料，完成下列要求。 克什克腾旗地处浑善达克、科尔沁两大沙地接合部，全旗沙化地盘面积915万亩。近年来，克什克腾旗率领群众成功闯出一条“治沙又致富”的绿色成长新。本地开出从导、央企帮力、多元本钱投入、群众参取、生态取经济效益共赢的治沙良方；积极寻求企业合做，通过政企合做等多种体例吸引社会本钱投入治沙；鼎力推广以工代赈、先建后补等模式，调动农牧平易近参取治沙的积极性；建立“扶植、办理、运营”一体化治沙模式，统筹成长沙生经济林、灌木饲料等特色财产。目前，全旗累计投入资金1100余万元，管理沙地约3。8万亩，带动3000余名农牧平易近实现人均增收2000元以上，使农牧平易近实正成为治沙的参取者和受益者。 （1）连系材料，使用“辩证思维的特征”的学问，阐发申明克什克腾旗的治沙实践所使用的思维方式。（8分） 【参考谜底】 全体性是辩证思维的主要特征。本地用全面的概念看问题，科学处置治沙取致富的关系，实现了生态效益取经济效益的同一。（3分） 动态性是辩证思维的又一主要特征。本地用变化成长的概念、矛盾的概念看问题，立异治沙模式，成长特色财产，变被动治沙为自动成长，实现从“治沙”到“致富”。（3分） 辩证思维用实践的概念看问题。为管理沙化地盘，本地整合各方力量，摸索多种体例，闯出了一条绿色成长新。（2分） 18。（2026年东莞一模·T20）阅读材料，完成下列要求。(21分) 材料二 城市成长要沉视科技取人文并沉。深圳创做团队立脚岭南文化特质，将南派技击取人形机械人融合，打制技击秀节目《人机共武·赛博江湖》。为实现舞台结果，团队历经数月攻坚，先邀请技击传承人示范，通过3D 活动捕获记实南拳、咏春的身法特征，连系舞台叙事构成“人机共武”的全体初步创意；再分手出关节节制、集群协同、等手艺要素，聚焦预锻炼节制算法取多模态等环节环节研发；最初整合各手艺模块，正在仿实平台进行上亿次锻炼取实景微调优化，最终使机械人具备完成高难度技击动做的分析表演能力。 (3)连系材料二，使用体味认识成长的过程的学问，阐发该团队打制《人机共武·赛博江湖》表现的思维过程。(6分) 【参考谜底】 ①认识成长的过程是从感性具体到思维笼统，再从思维笼统到思维具体的过程。（2分） ②团队初期通过捕获人类技击动做特征，构成对“人机共武”的曲不雅认知，随后聚焦预锻炼节制算法取多模态等环节环节手艺攻关，把握了机械人实现技击竞技的焦点手艺需求，这表现了感性具体到思维笼统的上升。（2分） ③团队将手艺模块无机整合，逐渐控制了应对复杂表演的分析竞技术力，实现了对机械人技击表演全体素质的认识，这表现了思维笼统到思维具体的飞跃。（2分） 19。（2026贵州省适招考·T18）阅读材料，按要求做答。（12分） 川剧变脸冷不丁变出一张脸色包，练书法写的是风行歌词，学苏绣绣了抽象，舞皮影跳出收集热舞，唱的是京剧扮的是《哈利·波特》里的脚色……保守文化赶上“花式传承”，激发了普遍会商。有人担心，“花式传承”只是投合流量、博人眼球的猎奇行为，失了保守身手的风骨，丢了精气神。也有网友认为，“花式传承”是文化的破圈，“没有新颖感，怎样留住‘老把式’”，插手了收集风行元素、让保守身手褪去高冷外套。京剧大师梅兰芳说“移步而不换形”，国画大师李可染说“用最大的打进去，用最大的怯气打出来”。以守正为圆心，注入立异活力，吸引年轻人从眼熟到心动，始于别致，终究热爱。“花式传承”里储藏着保守身手取芳华力量发生的“化学反映”。 连系材料，使用“事物成长的源泉和动力”和“把握辩证分合”的学问，对“花式传承”里储藏着保守身手取芳华力量发生的“化学反映”进行阐释。（12分） 【参考谜底】①矛盾就是对立同一，矛盾两边的对立同一鞭策事物的活动、变化和成长，由此形成事物成长的源泉和动力。(2分)要把握好保守身手“花式传承”的内容和形式、必定和否认、守正取立异的对立同一。(2分)保守身手的文化风骨，又改革保守身手的体例，鞭策保守身手传承取成长。(2分) ②要用动态性的辩证思维看问题，保守身手“花式传承”正在守住根基功的同时又要注入立异活力；(2分)要通过度析的方式认识到保守身手正在传承过程中的底蕴和魅力，也要使用分析方式将保守元素取风行元素无机融合；(2分)阐发取分析是对立同一的关系，正在守正取立异中实正实现中华优良保守文化的创制性取立异性成长。(2分) 20。（2026年汕头一模·T20）阅读材料，完成下列要求。（21分） 近年来，中国非物质文化遗产（以下简称“非遗”）的传承取成长呈现出显著的“年轻化”海潮。这一海潮以新前言、新创意、新市场为焦点驱动力，鞭策陈旧的非遗加快融入现代糊口。 从短视频平台上的戏曲曲播，到为“新国货”的保守手工艺，再到激发收集狂欢的风俗二次创做，非遗正正在以一种史无前例的芳华姿势，进入公共特别是年轻一代的视野。青年传承者取设想师深切挖掘非遗的美学基因取符号，通过跨界融合、IP开辟、沉浸式体验等体例，将其为合适现代审美的文创产物和表演形式，让非遗从“可抚玩的遗产”实正变为“可参取、可消费、可共识”的活态文化。 非遗的传承成长不只正在于身手本身，更正在于其背后的学问系统、思维体例取文化。若是让市场逻辑占领绝对从导，非遗就可能陷入“过度贸易化”的窘境。实践中有的传承案例仅逃求视觉形式和收集热度，却剥离了非遗取其赖以的文化土壤、汗青语境及焦点身手流程的内正在联系，以至为逃求流量、投合市场而损害非遗的本线）连系材料，使用“把握适度准绳”的学问，为“过度贸易化”窘境提出两条合理。（6分） 【参考谜底】 ①要把握好“分寸”，不犯极端化的错误，将贸易运营节制正在度的范畴内，把社会效益放正在首位，避免因投合市场而损害非遗的本线分） ②要积极地认识和鞭策事物成长到最佳的形态，“得中”而处之的思维，自动根究非遗取贸易融合成长的合理径，经济效益和社会效益的同一。（3分） ③为改变非遗“过度贸易化”的窘境，要积极创制前提，推进非遗优良传承量的变化，使其向度的边缘成长，使“过度贸易化”为优良传承。（3分） 写到肆意两点可给满分。 【评分细则】 ①要把握好“分寸”，不犯极端化的错误，将贸易运营节制正在度的范畴内（替代：防止矫枉过正）（2分），把社会效益放正在首位，避免因投合市场而损害非遗的本线分） ①强调正在于连结非遗的质——本线分，材料强调质的连结，即可得1分。 ②要积极地认识和鞭策事物成长到最佳的形态（1分），“得中”而处之的思维（替代：独霸有度，合适且正好）（1分），自动根究非遗取贸易融合成长的合理径，经济效益和社会效益的同一。（1分） ②材料沉点正在于强调非遗取贸易融合双赢，达到最佳形态、均衡点，意义写到即可得分。 ③为改变非遗“过度贸易化”的窘境，要积极创制前提，推进非遗优良传承量的变化，使其向度的边缘成长，（3个环节词肆意两个2分）使“过度贸易化”为优良传承。（1分） 出格申明！ 肆意两条答对得满分。 若只要道理而无材料（本题最高得3分），若只要材料无道理（本题最高得2分）。材料设问限制范畴逻辑9。2把握适度准绳，若答哲学量变取量变的关系道理不得分。 第四单位提高立异思维能力 21。（26届高三T8联考湖北卷·T20）阅读材料，完成下列要求。(8分) 敦煌文化精湛，是各类文明持久交换融汇的结晶，展现了中华平易近族的文化自傲。我们要守好文化根脉，加强敦煌文化。 敦煌研究院的一群年轻人投身于敦煌文化，操纵本人的专业学问敦煌文物。有的研究虫豸，防止病虫害对文物形成；有的正在尝试室模仿太阳光照、降雨降雪、吹风等，研究天然对文物的；有的寻找、研制合适的材料来文物。中国前人正在拆裱字画时，为了防止字画霉变，会采用抗菌的中药材好比喷鼻料来保留字画。敦煌研究院的年轻人从中罗致灵感，测验考试从中药中筛选、合成新的抗菌材料来文物。 敦煌研究院还正在各个石窟安插了监测预警系统，对洞窟中二氧化碳浓度、相对湿度、VOC(挥发性无机化合物)等进行监测。VOC对洞窟能否会形成影响，尚未构成，但提前堆集数据，能够未雨绸缪。 连系材料，阐发敦煌研究院是若何使用立异思维来敦煌文化的，并正在根究联系的方式当选择一种适宜的方式设想一个方案，验证VOC对洞窟能否会形成影响。 【谜底】 ①使用发散思维和聚合思维。敦煌研究院的年轻人操纵本人的专业学问从各个方面来 配合敦煌文化。(2分) ②使用联想思维。敦煌研究院的年轻人将中国前人防止字画霉变的方式迁徙到敦煌文物上。(2分) ③使用超前思维。敦煌研究院未雨绸缪对 VOC等进行监测，提前堆集数据。(2分) ④方式：共变法。方案：设置几个 VOC浓度分歧，但二氧化碳浓度、相对湿度等其他要素完全不异的雷同洞窟的人工，进行持久监测。若是成果显示 VOC浓度高的人工程度高于 VOC浓度低的人工，则能够证明 VOC对洞窟会形成影响。(2分) 【评分细则】第①一③点每点2分，环节词“思维类型”1分，材料阐发1分。 第①点：思维类型“发散思维和聚合思维”(1分)，分 析“多专业、多方面”(1分)； 第②点：思维类型“联想思维”(1分 ) ， 分 析 “迁徙前人字画方式”(1分)； 第③点：思维类型“超前思维”(1分)，阐发“监测VOC、提前堆集数据”(1分)； 第④点：共变法(1分)。焦点要素节制变量”“分歧VOC 浓度十不异其他前提”“持久监测十成果对比” (肆意一点即可得1分)，两者兼具得2分。 22。（广州26届高三12月调考T20）阅读材料，完成下列要求。 “内卷式”合作是指经济从体为了维持市场地位或抢夺无限市场，不竭投入大量精神和资本，却没有带来全体收益增加的恶性合作现象。 材料二 当前，我国部门行业“内卷式”合作问题凸显。 新能源汽车行业 电商零售范畴 家电行业 部门车企产物机能、续航参数、外形设想高度类似，为抢占市场份额陷入“低价和”， 某些车型售价以至低于出产成本，企业盈利空间被压缩。 部门电商通过平台虚假宣传、价钱欺诈等不合理手段抢夺消费群体，导致消费者不肯买、不敢买。 中低端产物同质化严沉，缺乏差同化合作，导致资本集中于“低附加值环节”，智能家电、绿色节能家电等高端供给占比不脚。 (3)连系材料二，使用超前思维的方式，为处理部门行业“内卷式”合作问题提出两条政策性。(6分) 【谜底示例】 使用矛盾阐发的方式，精准识别“内卷式”合作的焦点症结，制定差同化、精准化的政策； 使用推理和想象的方式，预判经济成长趋向，指导企业提前结构差同化产物，鞭策财产转型升级。 沉视查询拜访研究，控制市场消息夯实决策根本，完美消费政策。 【评分申明】 使用矛盾阐发的方式（2分），精准识别“内卷式”合作的焦点症结，制定差同化、精准化的政策（1分，扣紧意义：精准/差同化/精准化）； 使用推理和想象的方式（2分），预判经济成长趋向，指导企业提前结构差同化产物，鞭策财产转型升级（1分，扣紧意义：前瞻/预判/提前结构）。 沉视查询拜访研究（2分），控制市场消息夯实决策根本，完美消费政策（1分，扣紧意义：立脚市场消息/市场现实）。 评分申明：每条3分，其华夏理2分，具体1分。言之有理可酌情给分；超出两条的，只取前两条给分。 23。（2026佛山一模·T19）阅读材料，完成下列要求。(21分) 桥文化，自古即是中汉文明中“连地，沟通”的意味。2025年9月28日，世界第一高桥逐个贵州花江峡谷大桥正式建成通车。国庆中秋双节期间，花江峡谷大桥成为旅客的必打卡点，晋升为“文旅顶流”。 花江峡谷大桥的成功扶植，离不开设想团队，施工团队和运营团队的连合奋斗，彰显出团队改 革立异的风貌。设想团队从《千里山河图》中获得设想灵感，并多次到现场勘查、察看峡谷地 形，但设想团队不满脚于获得的这些外部现象认识，他们继续对勘查数据、察看现象进行深切研究，最终构成科学设想方案。正在“难度最大”的下，施工团队降服沉沉坚苦，进行频频尝试验证，决定采用低碳环保材料替代保守建材，降低碳排放。施工团队还将本来用于测绘的激光雷达进行风不雅测研究，改变保守索鞍设想，提拔抗风机能。运营团队冲破“桥仅通行”的思维定式，正在配套地质展览取平易近族文化展现的同时，积极打制“桥梁参不雅+活动体验+旅逛办事”于一体的桥旅融合分析体，实现多元价值融合。 “一桥越江河，通途变通途”的胡想终究成实。这座矗立于贵州万仞峭壁上的工程，可谓 是新时代贵州奋斗的活泼写照。 (3)从发散思维的角度，使用检核表法中的三种具体技法，阐发花江峡谷大桥的设想取施工是若何从看似“毫无问题”的事物中找到思维立异的冲破口的。(6分) 【参考谜底】 ①取代：用低碳材料替代保守建材，降低碳排放； ②他用：将本来用于测绘的激光雷达进行风不雅测研究； ③改变：改变保守索鞍设想，提拔抗风机能； ④组合：将交通功能、旅逛参不雅、地质展览、平易近族文化展现等组合正在一路，实现多元价值融合。 【评分细则】每点2 分，此中技法和材料阐发各 1 分，答到肆意 3 个即可。要求：所写技法和材料阐发必需逐个对应。只答技法，不连系材料或错误的材料阐发给 1 分 ；只阐发材料，不答技不给分。 24。（2026大湾区一模·T20）阅读材料，完成下列要求。(13分) 戈壁是干旱荒芜之地，看似取水产养殖毫无联系关系。新疆和田县地处塔克拉玛干戈壁边缘的盐碱沙地，更因“让动物难”而被视为“累赘”。然而，盐碱地却有着区别于通俗地盘的奇特之处——土质富含水产养殖所需养分，傍边的高盐度水体也取海水成分类似。新疆水产专家精准把握这一特征，通过“降盐”“脱碱”等手艺将盐碱水为“人制海水”，成功养殖出三文鱼、龙虾等水产物，正在戈壁中创制出“海鲜奇不雅”。2024年，和地步区水产物产量达1。2万吨，产值3。8亿元，旧日“白碱滩”变身“鱼虾蟹”福地，走出了一条富平易近新径。 (2)连系材料，使用“阐扬思维正逆互补的感化”的学问，阐明该地域是若何走出一条富平易近新径的。(6分) 【参考谜底】 逆向思维该当合“理”，并控制正向思维的“正”，从而实现正逆互补，联袂并进。（3分） 和地步区打破了“盐碱沙地不宜种养”的思维定式，立脚本地现实，既按照盐碱沙地的特殊水土挖掘出潜正在的养殖价值，又遵照海鲜养殖客不雅纪律和前提科学调配出“人制海水”，从而开辟出戈壁养鱼的富平易近新径。（3分） 【评分细则】 学理根据 3 分。每小点1分。（答到“正逆互补/逆向思维和正向思维相连系”，即得1分） 材料阐发 3 分。抓住“打破思维定式/冲破认识局限 ”“立脚现实挖掘养殖价值”“遵照海鲜养殖纪律或前提 ”“操纵新手艺开辟新径 ”等消息，按照答题完整性和条酌情给分，材料阐发最多 3分。 25。（2026惠州二模·T19）阅读材料，完成下列要求。（21分） 婚礼是中华“礼文化 ”的焦点载体，维系着家族伦理取社会布局。 中国保守婚礼以周代“六礼 ”为基，虽历经宋明简化，但焦点典礼如拜堂、合卺礼、结发礼一直延续。“ 父母之命，媒人之言 ”，保守婚礼契合农耕社会的理需求。 清末受爱情、男女平等冲击，融合西式元素的文明婚礼兴起，婚礼渐成个别恋爱。1950 年新中国确立“ 法令婚 ”，保守“典礼婚 ”进一步弱化。 进入新时代，年轻群体对优良保守文化认同感加强，催生了兼具文化内涵取个性、既有严肃的典礼感又能传送义务取许诺的“新中式婚礼 ”。它摒弃保守婚礼的繁琐取铺张，提炼保守婚服、典礼、符号等文化精髓又取西式婚礼融合，合适现代年轻人契合、平等对话、双向奔赴的婚恋不雅。正在保守文化财产化的鞭策下，依托婚庆办事和社交，成为支流的婚礼形式。 纵不雅演变过程，中华婚礼既随时代海潮调整形式，又一直苦守“礼敬 ”“和合 ”的文化根脉，正在变取不变中，延续着“百年好合 ”的文化内核。 （3）婚礼是人生的主要过渡典礼。假如你是婚礼筹谋师，请你使用两种立异思维方式，简要描述你筹谋婚礼典礼的创意。要求思维方式取具体描述相对应。（6分） 【参考谜底】示例：①联想思维，将婚礼取天然生态系统联想连系，筹谋“丛林共生”从题婚礼。典礼正在丛林及第行，新人配合种下一棵留念树意味恋爱发展。 ②发散思维，多角度构想婚礼场地，如水系从题可选江心沙洲、温泉汤屋、水上船宴等。 ③聚合思维，汇聚琴棋书画、篆刻织锦等保守元素，凝练为贯穿婚礼全程的文化从题。 ④逆向思维，打破婚礼凡是正在白日举行的老例，筹谋“星空夜话”从题婚礼。打破新人单向受祝愿的常规，添加新人向父母和嘉宾的环节，变单向祝愿为双向交换。 ⑤超前思维，设想“光阴胶囊”环节，新人封存将来期许并商定周年，延长婚礼的时间意义。 26。（2026年深圳一模·T19） 阅读材料，完成下列要求。(21分) 千年汗青弦歌不辍，礼制文脉浩浩汤汤。中华法令文化连绵千年、独树一帜，为人类文明成长做出了主要贡献。 上古时代，皋陶从意“明于五刑，以弼五教”，科罚的目标是辅帮；春秋和国期间，韩非从意“法不阿贵，绳不挠曲”，法令面前人人平等；《唐律疏议》强调“德礼为政教之本，科罚为政教之用”；北宋王安石认为“立善法于全国，则全国治；立善法于一国，则一国治”……正在中国古代持久实践中构成的中华优良保守法令文化包含着并世无双的法令、治慧和文化底蕴，为中华平易近族生生不息、成长强大供给了丰厚和汗青积淀。 从“礼制合治”到依国取以德相连系，从“明德慎罚”到司法，习思惟知古鉴今，鞭策中华优良保守法令文化守正立异，把马克思从义理论同中国扶植具体现实相连系、同中华优良保守法令文化相连系，回覆了新时代为什么实行全 面依国、如何实行全面依国等一系列严沉问题，鞭策着中国扶植“总蓝图” “线图”“施工图”愈发清晰完美。正在习思惟的下，我国进一步推进科学立法、严酷法律、司法、全平易近守法，不竭深化实践，实现国度长治久安。 (3)连系材料，使用《逻辑取思维》学问，阐发联想思维正在我国现代实践中的使用。(6分) 【考点】联想思维的特征、方式、迁徙和想象 【谜底】 ①联想是立异思维的根本，具有逾越的联合性和非逻辑限制的憧憬性。迁徙和想象是思维展开联想的主要体例。（2分） ②我国罗致先前的实践经验，融通优良思惟，通过迁徙搭建由此及彼的桥梁，用于处理现代实践新问题； ③按照中国扶植的需要，通过“憧憬”的体例，擘画全面依国的“总蓝图 ”“线图”“施工图”，不竭鞭策中国特色社会从义扶植。（4分） 27。（广东省2026高三11月联考T19）阅读材料，完成下列要求。(22分) 做为打制消费场景的立异之举，特色旅逛专列通过升级硬件设备、供给悉心办事、编排特色勾当，将“程”变为“路程”。 河南“华夏铁道●大河之南号”从题列车 ， 外不雅设想以黄河为焦点元素 ， 融合黄河“ 九曲十八 弯”、彩陶纹样的浪花等文化元素 ，路程中会放置豫剧表演、捏面人等非遗体验勾当 ，让旅客沉浸式感触感染华夏特色文化。 海南“凤舞”从题列车 ，既用智能安拆让列车有点“潮”， 自帮咖啡奶茶机、人工智能摄影打卡机、智能交互系统(能查询旅逛攻略)深受搭客喜爱，又用好空间让文旅资本更“出圈”，用黎锦点缀车厢、正在车厢展现海南黎族保守纺染织绣身手，摸索“列车+婚拍”“列车+研学”以及火车票取景区联动优惠等新弄法 ，满脚分歧搭客需求。 华南地域“ 南方列车●潇湘号”适老舒服型旅逛专列，起新疆、青海、甘肃的绚丽江山取丝遗韵， 同时车上配备防滑地板、无妨碍扶手、医疗小组等办事，“火车+银发族+深度逛”的立异模式，为促进老年人福祉瞠出了新。 特色旅逛专列正被打形成“挪动的非遗馆”“挪动的星级酒店”“ 陆地上的邮轮”，实正实现“火车就是家，一都是画”，成为了文交旅融合的新潮水。 (3)连系材料，使用《逻辑取思维》的学问，阐发打制特色旅逛专列勾当所包含的立异思维及其具体方式。 (6分) 【参考谜底】 ①联想思维中的迁徙方式。将处所文化、非遗文化、适老化设备搬上列车，开辟特色旅逛专列的可能道。(2分) ②发散思维中的消息交。摸索“列车+婚拍”“列车+研学”以及火车票取景区联动优惠等新弄法，以期实现满脚分歧搭客的需求。(2分) ③逆向思维中的反向求索法。对已有的相关事物存正在形态的认识做转换性思虑，将特色旅逛专列打形成“挪动的非遗馆”“挪动的星级酒店”“ 陆地上的邮轮”。(2分) 28。（广东省26届高三12月联考T19） 阅读材料 ，完成下列要求。(21分) 材料二 正在推进村落复兴的过程中，很多处所沉视挖掘和活化当地的乡土文化。浙江某村深切挖掘本村传播数百年的“百家宴”风俗，将其从一个村庄内部的节庆勾当，成长成为一个融合了农耕体验、风俗表演、美食物尝的村落文化旅逛品牌。村里成立了文化合做社，组织村平易近进修“百家宴”的保守菜肴制做身手，从中分析邻里敦睦、祈福的文化内涵。通过社交的，“百家宴”吸引了大量旅客前来体验，也让村平易近们正在传承乡土文化中找到了归属感和骄傲感。这种“文化搭台、经济唱戏”的模式，让陈旧的乡土文化正在新时代焕发出新的朝气取活力。 (3)连系材料二 ，请别离使用联想思维中的“性迁徙和性迁徙”的方式，将“百家宴”庆典勾当的经验迁徙到其他村。(6分) 【参考谜底】 ①性迁徙！将“百家宴”的认知经验间接复制并使用到其他村的工做之中。(3分) ②性迁徙！调整“百家宴”的经验或对“百家宴”经验和本村经验加以归纳综合，构成一种能包涵新旧经验的更高一级的认知布局，以顺应新环境。(3分) 【评分细则】（6分） ①性迁徙：将“百家宴”的认知经验间接复制并使用到其他村的工做之中。（3分） ②性迁徙：调整“百家宴”的经验或对“百家宴”经验和本村经验加以归纳综合，构成一种能包涵新旧经验的更高一级的认知布局，以顺应新环境。（3分） 评分申明：连系材料进行对应阐发各得3分，对应错误0分。 29．（2026肇庆一模·T20）阅读材料，完成下列要求。（6分） 2025年，华人女博士赵芮可及其团队正在《天然》上发布的微型血栓断根机械人研究惹起了医学界的普遍关心。这项手艺融合了盾构工程力学、折纸艺术的矫捷性设想取蚯蚓的活动道理，其设想灵感始于地下工程中的盾构机——“前端刀盘破裂岩石，后端管片支护地道壁”。这款微型安拆的曲径仅为1。2毫米至2。5毫米，可以或许正在短短8秒内打通堵塞的脑动脉，脱节了保守手艺（药物溶栓和机械夹取）的径依赖，血栓断根的成功率从保守方式的11%提拔至90%。这一冲破性成绩被《天然》誉为“改变逛戏法则的严沉进展”。 连系材料，使用“提高立异思维能力”的学问，阐发赵芮可及其研究团队取得上述科研的缘由。 【参考谜底】 ①通过迁徙，搭建由此及彼的桥梁，把盾构工程力学道理迁徙到微型安拆设想中。（2分） ②使用消息交，将盾构工程力学、折纸艺术的矫捷性设想取蚯蚓的活动道理进行组合，发生新的思。（2分） ③使用逆向思维，保守血栓断根的思，打破了学科鸿沟和径依赖，取得了手艺上的冲破。（2分） 30。（2026湛江一模·T19）阅读材料，回覆问题。(22分) 2025年9月，国务院办公厅印发《关于体育消费潜力进一步推进体育财产高质量成长的看法》，强调体育财产正在建立新成长款式中的主要感化。 广东省正在赛事经济中深植“岭南文化”基因，打制“可的体育符号”！广州将粤剧、醒狮融入马拉松赛事，打制广马的特色文化手刺；深圳以AR手艺将蛋家文化等岭南元素植入WTA年终总决赛；珠海、中山则把容闳开辟、“全国为公”等城市文化IP融入球队扶植。2025年11月至2026年3月期间，广东省开展“粤享暖冬乐逛广东”消费季勾当，联动平台推出“赛事+酒店+景区”组合套餐，估计可拉动消费35亿元；“跟着全运逛广东”勾当期间，不雅赛旅逛人次取旅逛收入持续攀升，成为拉动文旅消费的主要增加点。 (3)连系材料，使用立异思维的学问，阐发广东省打制“可的体育符号”的思维方式。(6分) 【参考谜底】 ①使用联想思维(1分)，将体育赛事取粤剧、醒狮、蛋家文化等岭南文化元素相联合，把球队扶植取城市文化 IP 相联系关系，通过迁徙实现体育赛事的跨界融合。(1分) ②使用发散思维(1分)，立脚岭南文化资本，从赛事场景打制、球队IP设想、文旅融合等分歧的 角度摸索体育赛事的特色成长标的目的。(1分) ③使用超前思维(1分)，联动平台推出“赛事十酒店+景区”组合套餐，预测赛事经济的消费拉动力。(1分) 1 学科网（）股份无限公司 $2026高考复习必备材料——焦点学问、常用答题术语、典范模仿试题客不雅题汇编（6本书7个模块）必修三《取》-2026高考复习必备材料——焦点学问、常用答题术语、典范模仿试题客不雅题汇编（6本书7个模块）必修四《哲学取文化》文化部门-2026高考复习必备材料——焦点学问、常用答题术语、典范模仿试题客不雅题汇编（6本书7个模块）必修四《哲学取文化》哲学部门-2026高考复习必备材料——焦点学问、常用答题术语、典范模仿试题客不雅题汇编（6本书7个模块）选必一《现代国际取经济》-2026高考复习必备材料——焦点学问、常用答题术语、典范模仿试题客不雅题汇编（6本书7个模块）选必二《法令取糊口》-2026高考复习必备材料——焦点学问、常用答题术语、典范模仿试题客不雅题汇编（6本书7个模块）2026高考复习必备材料——焦点学问、常用答题术语、典范模仿试题客不雅题汇编（6本书7个模块）2026高考复习必备材料——焦点学问、常用答题术语、典范模仿试题客不雅题汇编（6本书7个模块）第十课鞭策认识成长（焦点学问 ）-2024年高考一轮焦点学问串讲取配套（统编版选择性必修1、2、3）第六课控制演绎推理方式（焦点学问 ）-2024年高考一轮焦点学问串讲取配套（统编版选择性必修1、2、3）第六课 爱惜婚姻关系（焦点学问）-2024年高考一轮焦点学问串讲取配套（统编版选择性必修1、2、3）第八课 自从创业取诚信运营（焦点学问）-2024年高考一轮焦点学问串讲取配套（统编版选择性必修1、2、3）第七课 做个大白的劳动者（焦点学问）-2024年高考一轮焦点学问串讲取配套（统编版选择性必修1、2、3）第五课 正在敦睦家庭中成长（焦点学问）-2024年高考一轮焦点学问串讲取配套（统编版选择性必修1、2、3）第四课和平成长（焦点学问 ）-2024年高考一轮焦点学问串讲取配套（统编版选择性必修1、2、3）第二课中国的先辈性（焦点学问 ）-2024年高考一轮焦点学问复习讲取练（材新高考）第三课只要中国特色社会从义才能成长中国（焦点学问 ）-2024年高考一轮焦点学问复习讲取练（材新高考）因为学科网是一个消息分享及获取的平台，不确保部门用户上传材料的来历及学问产权归属。如您发觉相关材料您的权益，请联系学科网，我们核实后将及时进行处置。